《中國人失掉自信力了嗎》PPT課件10
議論文
按論證方式分：立論、駁論
立論：即直接提出中心論點(diǎn)，用論據(jù)來加以論證，從而證明自己的觀點(diǎn)。
駁論：用正確的觀點(diǎn)披露或駁斥錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，從而進(jìn)一步闡明和確立正確的觀點(diǎn)。
一般結(jié)構(gòu)和形式：
1、指出錯(cuò)誤論點(diǎn)、論據(jù)或論證（樹靶子）
2、批駁錯(cuò)誤論點(diǎn)、論據(jù)或論證
3、指明錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)或危害（打倒靶子）
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作者簡介
魯迅，（1881－1936），原名周樹人，字豫才。我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。主要作品有：小說集《吶喊》、《彷徨》；歷史小說集《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《華蓋集》、《南腔北調(diào)集》、《墳》、《熱風(fēng)》等十五部。
時(shí)代背景：
這篇文章寫于1934年9月25日，正是“九·一八”事變?nèi)苣旰�。�?dāng)時(shí)，有些人散布對抗日前途的悲觀論調(diào)，指責(zé)中國人失掉了自信力，他們這樣做只能瓦解斗志，甘做亡國奴。魯迅這篇文章，就是為批駁這種錯(cuò)誤論調(diào)，鼓舞民族的自信心而寫的。
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聽讀課文，總體感知
分清文章的結(jié)構(gòu)嗎？
一（1—2）擺出對方的論點(diǎn)和論據(jù)。
二（3—8）駁斥論敵的論點(diǎn)和論據(jù)。
三（9）號召廣大中國人民要分清是非，向英雄人物學(xué)習(xí)，積極投入革命的洪流中去。
閱讀思考
對方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？
作者為什么認(rèn)為它是錯(cuò)誤的？
作者正面提出的觀點(diǎn)是什么？
作者提出觀點(diǎn)的依據(jù)是什么？
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思考：“他信力”的表達(dá)效果
由“自信力”衍生而來，是對國民黨統(tǒng)治著及其御用文人的諷刺。
運(yùn)用仿詞的修辭手法，將敵論的自我麻醉，自欺欺人的本質(zhì)充分揭露出來，也增強(qiáng)了文章邏輯力量。
作者正面提出的觀點(diǎn)是什么？
“中國有并不失掉自信力的中國人在”
“我們有并不失掉自信力的中國人在”,請你根據(jù)自己的了解為第7段中“……的人”注解舉例。
“埋頭苦干的人”
指默默無聞、努力工作的廣大勞動(dòng)人民。
如畢升、祖沖之、李時(shí)珍、詹天佑等人
“拼命硬干的人”
指那些不怕犧牲、不計(jì)得失、忠于祖國的人。
如岳飛、文天祥、戚繼光、林則徐等人
“為民請命的人”
指同情人民，為人民鳴不平、伸張正義的人。
如屈原、關(guān)漢卿、海瑞等人
“舍身求法的人”
指歷盡艱辛、英勇獻(xiàn)身、追求真理的人。
如商鞅、譚嗣同、玄奘、法顯等人
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本文的語言有什么特色？
1、尖銳犀利，帶嘲諷意味，富有戰(zhàn)斗力。
2、巧妙運(yùn)用比喻、排比、反問等修辭方法，大大增強(qiáng)語言的說服力和感染力。
拓展延伸
歷史新時(shí)期，我們應(yīng)該怎樣做好“中國的脊梁”？
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