《詩詞五首》PPT課件11
書山有路
1．走近作者
杜甫(712～770)，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，號稱“詩圣”。字子美，生于河南鞏縣(今河南省鞏縣)，自號少陵野老，世稱杜少陵，杜工部等。有《杜工部集》傳世。
韋應(yīng)物(737～約791)，唐代詩人。京兆萬年(今陜西西安)人。是山水田園派詩人。代表作有《觀田家》等。
趙師秀(1170～1219)，南宋詩人。字紫芝，號靈秀，又號天樂。永嘉(今浙江溫州)人。與徐照、徐璣、翁卷合稱“永嘉四靈”。
李清照(1084～約1155)，宋代詞人。自號易安居士。齊州章丘(今屬山東)人。“婉約派”的代表詞人，有《漱玉詞》等傳世。
辛棄疾(1140～1207)，南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城(今山東濟(jì)南)人。“豪放派”代表詞人，與蘇軾齊名，并稱“蘇辛”。代表作有《永遇樂·京口北固亭懷古》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》等，著作有《稼軒長短句》。
《菩薩蠻·書江西造口壁》，宋高宗建炎三年(1129)十月，金兵入侵江西，當(dāng)時金兵追太后至造口，老百姓被屠殺劫掠，情形極慘。四十多年后，作者來到這充滿血淚的地方寫下了這首詩。
2．主題解說
《聞官軍收河南河北》抒寫忽聞叛亂已平的捷報，急于奔回家的喜悅。
《滁州西澗》詩中表露著恬淡的胸襟和憂傷的情懷。
《約客》寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘的心情。
《如夢令》體現(xiàn)出詞人對大自然、對春天的熱愛。
《菩薩蠻·書江西造口壁》表達(dá)了作者對南宋統(tǒng)治集團(tuán)屈辱求和這一錯誤政策的不滿，抒寫了他關(guān)心祖國統(tǒng)一的愛國情懷。
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積累運用
1．給下列加點字注音。
薊北(jì) 滁州(chú) 涕淚(tì)
襄陽(xiāng) 鷓鴣(zhè)(gū) 驟(zhòu)
2．下列詩句朗讀節(jié)奏停頓錯誤的一項是( )
A．白日/放歌/須/縱酒，青春/作伴/好/還鄉(xiāng)。
B．昨/夜雨/疏風(fēng)驟，濃/睡不/消殘酒。
C．獨憐/幽草/澗邊生，上有/黃鸝/深樹鳴。
D．青山/遮不住，畢竟/東流去。
3．詩詞名句默寫。
(1)《約客》中點題和生動刻畫主人約客久等不至的心境的詩句是：_________________________。
(2)《滁州西澗》中表現(xiàn)詩人對那些無聲無息者抱有一絲同情的詩句是：_____________________。
(3)《菩薩蠻》中詩人直接表露自己的心跡的詞句是：_________________________。
(4)《聞官軍收河南河北》中描寫全家人在聽到勝利的消息欣喜若狂的詩句是：________________。
(5)《如夢令》中詞人用借代和擬人的手法創(chuàng)造性地寫出暮春風(fēng)雨后花葉神采的句子是：____________。
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5．閱讀下面一段文字，按要求答題。
漢朝人孫敬，非常好學(xué)，從早到晚地讀書。有時疲倦了，想睡覺，就用一根繩子系住頭發(fā)，另一頭拴在房梁上拉直，這樣如果再打瞌睡，就會被繩子拉醒。戰(zhàn)國人蘇秦讀書欲睡，就拿錐子扎自己的大腿。后人將這兩個故事合成成語 __A__ ，用以激勵人發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。其實，還有許多成語高度概括了古代那些勤奮讀書的人和事，如__B__、__C__、__D__……
(1)請結(jié)合文義，在下面橫線上寫出A、B、C、D四處的成語。
懸梁刺股 囊螢映雪 程門立雪 聞雞起舞
(2)如果你有一同學(xué)成績特差，還特怕吃苦，特怕困難，請你至少用一個上面所填的成語寫幾句鼓勵的話，讓他能重新鼓起學(xué)習(xí)的信心。請注意語言表達(dá)要簡明、連貫、得體。
示例一：同學(xué)，你一定聽過“懸梁刺股”的故事吧，只要不懼艱難險阻，學(xué)習(xí)上的一切困難都可克服；只要有鍥而不舍的精神，學(xué)習(xí)之路一定會越走越寬。__示例二：同學(xué)，自古英雄多磨難，如果我們具有“懸梁刺股”的精神，“程門立雪”的執(zhí)著，何愁不能取得優(yōu)異的成績呢？
(一)欣賞韋應(yīng)物的《滁州西澗》，完成下面各題。
6．人們普遍認(rèn)為“橫”字用得好，請你說說它好在哪里。
“橫”字用得好，從全詩看，因在“野渡”且又“無人”，故能“自橫”，加上詩人當(dāng)時閑居西澗的境遇，自然使他偏愛這寂寞的“幽草”，符合他當(dāng)時的心境。
7．這首小詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
反映了詩人厭惡喧囂、尋求寧靜的政治情懷和審美心態(tài)。
(二)欣賞李清照的《如夢令》，完成下面各題。
8．首句“昨夜雨疏風(fēng)驟”描繪了怎樣一幅畫面？
寫出了春天晚上，雨點疏落，風(fēng)刮得很猛烈的情景。(要點：時間和“風(fēng)”“雨”的情態(tài))
9．詞人運用了什么抒情方式？抒發(fā)了怎樣的思想感情？
運用了寓情于景(或借景抒情、間接抒情)的抒情方式，抒發(fā)了詞人的傷春之情。(意思表達(dá)清楚即可)
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