《花兒為什么這樣紅》PPT課件10
作者簡介
賈祖璋（1901—1988），著名生物科普作家。浙江海寧人。他的作品以多姿多彩的文學(xué)方式生動活潑地傳播。以生物學(xué)為主的科學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)了文學(xué)與科學(xué)的聯(lián)姻，1981年3月《花兒為什么這樣紅》獲全國科普作品一等獎。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力
掌握基礎(chǔ)知識，了解花紅的原因。
2、過程與方法
閱讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)運(yùn)用邏輯順序說明事理，在此基礎(chǔ)上，探究文章為什么要按照這樣的順序?qū)�，品味文章生動�?zhǔn)確的語言，掌握本文中常見的說明方法。
3、情感價(jià)值觀
認(rèn)識自然，熱愛自然，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。
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整體感知 識記字詞
用自己喜歡的方式讀課文，嘗試解決以下問題。
1.給下列加點(diǎn)的字注音：
灼（ ）傷 裸（ ）子
蜜腺（ ）分泌（ ）
花萼（ ）花卉（ ）
虞（ ）美人 三棱( )鏡
整體感知 理清思路
劃分文章結(jié)構(gòu)層次。
第一部分(第l段)：提出說明中心——花兒為什么這樣紅。
第二部分(第2一10段)：從不同角度說明“花兒為什么這樣紅”。
第三部分(第1l段)：概括花紅的原因，總結(jié)全文。
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體會說明語言的準(zhǔn)確性
1.紅色的花最鮮艷，最耀眼，可以說在進(jìn)化途程中是最成功的。（）
三個(gè)程度副詞"最"字強(qiáng)調(diào)了紅花顏色鮮艷、耀眼和成功的程度。
2.例如牡丹，……花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀(jì)）那一個(gè)時(shí)期來說吧，幾十年工夫，就……等不同的姿態(tài)。（）
“只有”強(qiáng)調(diào)了僅限于粉紅這個(gè)品種。
“僅”字極言時(shí)間之短，說明人工選擇加快了花紅的進(jìn)程。
"就"字，強(qiáng)調(diào)人工栽培在很短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出了多姿多彩、爭奇斗艷的不同花朵。
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自主交流 整體感知
課文標(biāo)題借用了《冰山上的來客》中一首插曲的名字，用了什么修辭手法你認(rèn)為這樣擬題好嗎？
為什么？
用了設(shè)問的修辭手法。
有三方面的作用：
一是，抓住人們所熟知的花的特征提出問題，有助于揭示文章的中心；
二是，以設(shè)疑激趣，富有吸引力；
三是，文章主體部分從六個(gè)方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭，使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣。
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鞏固拓展
1 .說明文是以 （ ）為主要表達(dá)方式的一種文體，按說明對象和說明目的的劃分，說明文可分為（ ）說明文和（ ）說明文。本文是一篇（ ）說明文。
2.題目“紅”的含義是（ ）
作者_(dá)____是一位__________作家。
3.你知道哪些有關(guān)花的古詩詞名句？
詩中“花”
1.待到重陽日，還來就菊花。（孟浩然：《過故人莊》）
2.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》）
3.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫：《春望》）
4.曉看紅濕處，花重錦官城。（杜甫：《春夜喜雨》）
5.竹徑通幽處，禪房花木深。（常建：《題破山寺后禪院》）
6.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊：《浣溪沙》）
7.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。（張志和《漁歌子》）
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