《孔明借箭》PPT課件9
我國四大名著
三國演義 羅貫中
水滸傳 施耐庵
紅樓夢 曹雪芹
西游記 吳承恩
資料袋
《三國演義》是我國著名長篇歷史小說，是我國的四大名著之一。這部小說寫的是三國時期魏、蜀、吳的故事，書中塑造的曹操、孫權、劉備、諸葛亮、張飛、關羽等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如“桃園三結義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計”，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。
《草船借箭》這篇課文是根據《三國演義》的第四十六回的相關內容改編的。
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《孔明借箭》這篇課文節(jié)選自《三國演義》第四十六回“用奇謀孔明借箭，獻密計黃蓋受刑”的前半部分，是—篇歷史題材的課文。
故事發(fā)生在東漢末年，當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權。于是劉備和孫權聯合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰(zhàn)。
了解人物
了解曹操、周瑜、諸葛亮、魯肅各是怎樣的人，之間關系如何?
曹操是漢室的丞相，周瑜是孫權手下的大將，諸葛亮是劉備手下的軍師，魯肅是協助周瑜統率三軍的。諸葛亮和魯肅都是主張孫劉兩家聯合抗曹的人。課文通過孔明借箭一事，贊揚了諸葛亮的聰明才智。
諸葛亮 字孔明，三國蜀漢政治家、軍事家。東漢末，隱居鄧縣隆中（今湖北襄陽西），留心世事，被稱為“臥龍”。建安十二年，劉備三顧茅廬，他向劉備提出占據荊（今湖南、湖北）、益（今四川）兩州，謀取西南各族統治者的支持，聯合孫權，對抗曹操，統一全國的建議，即所謂“隆中對”。從此成為劉備的主要謀士。
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生字詞
曹 操 隱 瞞 支吾 叮囑
勿 動 詐 騙 擂鼓 吶喊
多音字
擂
léi 擂鼓
lèi 打擂 擂臺
調
tiáo 空調
diào 調度
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1 自由讀課文，想想文章講了一件什么事？
2 課文是按什么順序寫的？以借箭為線索，將全文分成三部分。
1 填空練習，了解大意
( )要( )三天趕造( )。( )向（ ）借船，然后用草船向( )借到了箭
2理清借箭的起因、經過、結果
起因（1、2）：
經過（3—6）
結果（7、8）
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默讀起因部分，請你思考:
周瑜是怎樣“請”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來？
周瑜嫉妒諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮，故而要他在十天內造好十萬支箭，這是公事，以此陷害他，而諸葛亮心中有數，以大局為重，將計就計，立下了軍令狀。從周瑜不動聲色的話中反映出他的險惡用心。
怎敢戲都督！愿納軍令狀：三日不辦，甘當重罰。（諸葛亮說:“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀,三天造不好,甘受懲罰。”）(什么是“軍令狀”?諸葛亮為什么要立軍令狀?在軍隊下的狀書,不能做到就要受到軍法處置。）
一是諸葛亮是為了顧全大局,二是諸葛知天天文、懂地理,已知道三天后必有大霧,可利用這一機會向曹操“借箭”,已“胸有成竹”。
周瑜大喜，喚軍政司當面取了文書，置酒相待。（周瑜很高興,叫諸葛亮當面立下軍令狀,又擺了酒席招待他。）
周瑜為什么高興?
妒忌諸葛亮挺有才干,暗藏殺機,下了軍令狀完不成那就要受到軍法制裁。
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讀句子
遂命將二十只船，用長索相連，徑向北岸進發(fā)。
諸葛亮遂命用長索將20只船連在一起，起錨向北岸曹軍大營進發(fā)。
(把船只用繩索連起來，一字兒擺開，既便于統一行動，避免走散，又不留空檔，使受箭面積大）
孔明叫把船只頭西尾東，一帶擺開，在船上擂鼓吶喊。
諸葛亮又教士兵將船只頭西尾東一字擺開，駛于曹軍寨前。然后，他又命令士兵擂鼓吶喊，故意制造了一種擊鼓進攻的聲勢。
（軍士擂鼓吶喊，既造聲勢，又提示射箭方向。）
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什么時候曹操才知道上當了？
這里船輕水急，已放回二十余里，追之不及。
諸葛亮的取箭船隊因為順風順水，已經離去20余里，曹軍追之不及。
從這里可以看出諸葛亮早算好了什么？
（看來諸葛亮也早算準了借箭的地理位置以及風向）
分析保證借箭成功的因素。
(1)霧的作用。(冬季,霧在四更最濃。)
(2)船的作用。(草人──霧中似人;相連──空隙較小,易于受箭,正反都可受箭。)
(3)曹操多疑之心。(不僅不輕易出動,令弓弩手射箭,不調六千名弓弩手,使箭更多。)
(4)士兵作用。(擂露吶喊,虛造聲勢,引敵射箭。)
(5)水的作用。(冬季刮西北風,使船回去時“順風順水”。這時文章第二次提“冬季”;等到曹軍發(fā)覺時,船已飛一樣駛出二十多里。)
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總結全文：
（一）學到這里，你明白為什么周瑜慨嘆
“孔明神機妙算，吾不如也！”了嗎？
（二）此時，你們佩服諸葛亮的神機妙
算嗎？周瑜也佩服得五體投地。讀“孔明神機妙算，吾不如也！”讀出周瑜以及你們的佩服之情。
從文中哪里可以看出諸葛亮“神機妙算”？正確的打“√”。
1、他知道第三天四更時分一定有大霧。（ ）
2、他算好了受箭的方法，二十條船可以繩索相連，一字排開，兩面受箭。（ ）
3、他算好了人，知道魯肅忠厚誠信向他借船沒事，周瑜聰明過人，曹操生性多疑。（ ）
4、諸葛亮能算，因為他是神仙。（ ）
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