《用奇謀孔明借箭》PPT課件3
同學(xué)們,知道我國古代的四大名著嗎?
《西游記》、《水滸傳》
《紅樓夢》、《三國演義》
念奴嬌·赤壁懷古
【宋】蘇軾
大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。
江山如畫,一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾, 談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。 人生如夢,一樽還酹江月。
這篇課文講的是我國著名長篇歷史小說《三國演義》中的一個故事。故事發(fā)生在東漢末年,當(dāng)時曹操剛剛打敗劉備,又派兵進攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。孫權(quán)手下的都督周瑜,智勇雙全,可是心胸狹窄,很妒忌諸葛亮的才干。因為水中交戰(zhàn)需要箭,周瑜要諸葛亮在十天之內(nèi)負責(zé)趕造十萬支箭,想借此整治和陷害諸葛亮。故事因此展開。
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初讀文言文,一定要對照注釋。第一遍請同學(xué)們對照注釋讀課文。
1、借助字典等工具書,理解課文的文言詞句。
2、思考
誰借箭?(原因)
跟誰借?
借多少?
怎樣借?(經(jīng)過)
結(jié)果呢?(結(jié)果)
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課文講了一件什么事情?
課文講的是諸葛亮計謀向曹軍借箭的事。
諸葛亮為什么要去借箭?
周瑜為什么要陷害諸葛亮?
再讀文,邊讀邊思考,理解內(nèi)容
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周瑜聚眾將于帳下,教請孔明議事?酌餍廊欢。
主要人物出場,以冠冕堂皇的理由召集
坐定,瑜問孔明曰:“即日將與曹軍交戰(zhàn),水路交兵,當(dāng)以何兵器為先?”孔明曰:“大江之上,以弓箭為先。”瑜曰:“先生之言,甚合愚意。但今軍中正缺箭用,敢煩先生監(jiān)造十萬枝箭,以為應(yīng)敵之具。此系公事,先生幸勿推卻。”
早有預(yù)謀,存心誘人上鉤
孔明曰:“都督見委,自當(dāng)效勞。敢問十萬枝箭,何時要用?”瑜曰:“十日之內(nèi),可完辦否?”
步步緊逼
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第一部分(1段)交代故事的起因。(表面原因 實際原因)
思考:周瑜的真正目的是陷害諸葛亮,而諸葛亮為什么不拆穿他,反而接受趕造十萬枝箭的任務(wù),并且立下軍令狀呢?
假如你是諸葛亮,在做出這樣的承諾之前,你會怎樣想呢?
第二部分(2—5段)描述草船借箭的全過程。
卻說孔明回船謂魯肅曰:“每船上箭約五六千矣。不費江東半分之力,已得十萬余箭。明日即將來射曹軍,卻不甚便?”肅曰:“先生真神人也!何以知今日如此大霧?”
魯肅對孔明的折服和贊嘆
孔明曰:“亮于三日前已算定今日有大霧,因此敢任三日之限。公瑾教我十日完辦,工匠料物,都不應(yīng)手,明白要殺我。我命系于天,公瑾焉能害我哉!”魯肅拜服。
道出前文答應(yīng)周瑜造箭的原因
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小結(jié)
●諸葛亮精通天文、氣象,利用有霧的天氣,其借箭的妙計才能實施。
●利用曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點,大霧滿天,曹操看不清虛實,不敢輕易出兵,只得放箭。
●考慮周全,安排巧妙,諸葛亮用二十條船以繩索相連,一字排開,兩面受箭。
周瑜當(dāng)時會是怎樣的心情?那語氣應(yīng)該是怎樣的?
無論是諸葛亮的神機妙算、周瑜的妒忌之心,還是魯肅的仁厚守信、曹操的謹(jǐn)慎多疑,我們都是從文章對人物的什么描寫中體會到的?
(從人物的語言描寫中感受到的。)
這也是《三國演義》刻畫人物一個很重要的方法。通過語言,能幫助我們更深入地體會人物的內(nèi)心。
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《用奇謀孔明借箭》真的是“借”嗎?應(yīng)該怎樣說更準(zhǔn)確呢?
在這一課的學(xué)習(xí)中,我們看到了一個上知天文、下曉地理、知人善用、足智多謀的諸葛亮,千百年來,他的形象成了中華民族智慧的化身。名著之所以成為名著,關(guān)鍵在于作品中的人物形象有強大的藝術(shù)感染力和永不衰退的藝術(shù)生命力。
希望同學(xué)們認真閱讀《三國演義》和其他名著!
詞句積累:
欣然而至 不解其意
頭西尾東 酌酒取樂
箭如雨發(fā) 追之不及
命系于天 神機妙算
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