《孔明借箭》PPT課件8
我國(guó)四大名著
三國(guó)演義 羅貫中
水滸傳 施耐庵
紅樓夢(mèng) 曹雪芹
西游記 吳承恩
資料袋
《三國(guó)演義》是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，是我國(guó)的四大名著之一。這部小說(shuō)寫的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的故事，書中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計(jì)”，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。
《草船借箭》這篇課文是根據(jù)《三國(guó)演義》的第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。
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介紹背景
這篇課文講的是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事。故事發(fā)生在東漢末年，當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。孫權(quán)手下大將周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)下圈套，假意讓他負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支箭，企圖以造不成箭違誤軍令的借口加以陷害，于是就發(fā)生了這個(gè)故事。
了解人物
了解曹操、周瑜、諸葛亮、魯肅各是怎樣的人，之間關(guān)系如何?
曹操是漢室的丞相，周瑜是孫權(quán)手下的大將，諸葛亮是劉備手下的軍師，魯肅是協(xié)助周瑜統(tǒng)率三軍的。諸葛亮和魯肅都是主張孫劉兩家聯(lián)合抗曹的人。課文通過(guò)孔明借箭一事，贊揚(yáng)了諸葛亮的聰明才智。
諸葛亮 字孔明，瑯琊（lángyá）陽(yáng)都（今山東沂南）人。三國(guó)蜀漢政治家、軍事家。東漢末，隱居鄧縣隆中（今湖北襄陽(yáng)西），留心世事，被稱為“臥龍”。建安十二年，劉備三顧茅廬，他向劉備提出占據(jù)荊（今湖南、湖北）、益（今四川）兩州，謀取西南各族統(tǒng)治者的支持，聯(lián)合孫權(quán)，對(duì)抗曹操，統(tǒng)一全國(guó)的建議，即所謂“隆中對(duì)”。從此成為劉備的主要謀士。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握生字新詞。
2.運(yùn)用已掌握的各種方法，把課文讀通順。
3.通過(guò)默讀把握課文的主要內(nèi)容，弄清孔明借箭的前因后果，進(jìn)一步感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。
4.聯(lián)系全文內(nèi)容，理解全文中心句，認(rèn)識(shí)孔明、周瑜這兩個(gè)人物的特點(diǎn)。
生字詞
妒 忌 都 督 甘 心 粗 魯
遲 延 布 幔 私 自 水 寨
擂 鼓 吶 喊 援 助 丞 相
理解詞語(yǔ)
妒忌 軍令狀 遲延
調(diào)用 奇謀 神機(jī)妙算
欣然而至 軍中無(wú)戲言
隱瞞 支吾 省悟 切勿 上當(dāng)
弓弩手 應(yīng)諾而去 曰
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體會(huì)詞義
妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)地位比自己好的人心懷怨恨，本課指周瑜因諸葛亮比自己強(qiáng)而忌恨他。
懲罰：嚴(yán)厲地處罰。
自有妙用：自然巧妙的用處。
神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見(jiàn)性，善于估計(jì)客觀形勢(shì)，決定策略。
初讀感知
借箭的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？
迅速瀏覽課文，看看課文中哪個(gè)詞最能概括諸葛亮的特點(diǎn)？
細(xì)讀感悟
聯(lián)系全文思考：哪些地方體現(xiàn)了諸葛亮的“神機(jī)妙算”？
“魯肅驚曰：‘倘曹兵齊出，如之奈何？’孔明笑曰：‘吾料曹操于重霧中必不敢出。吾等只顧酌酒取樂(lè)，待霧散便回。’”
“吾料曹操于重霧中必不敢出……”這是話中有話、話后有話呀！你能把諸葛亮沒(méi)說(shuō)出來(lái)的話說(shuō)出來(lái)嗎？
諸葛亮算得準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？從那里可以看出來(lái)？
“操傳令曰：‘重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動(dòng)�？蓳芩姽笫謥y箭射之。”……約一萬(wàn)余人，盡皆向江中放箭：箭如雨發(fā)。
1.逼近水寨、“孔明叫把船吊回，頭東尾西受箭，一面擂鼓吶喊。”為什么？
2.什么時(shí)候曹操才知道上當(dāng)了？
3.孔明借箭成功的原因有哪些？
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分析人物的心理:
周瑜（明知故問(wèn)）；“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)…”
周瑜（ ）說(shuō)：“對(duì)，先生跟我想的一樣…”
周瑜（ �。┱f(shuō)：“十天造的好嗎？”
周瑜（ �。┱f(shuō)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”
周瑜（ ）說(shuō)：“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑．”
討論填詞：試探 心中暗喜 威脅 迫不及待
小組合作探討：諸葛亮借箭為什么取得成功
明確：主觀原因：憑借自己的聰明才智。
客觀原因：找魯肅幫忙，魯肅幫了他。
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日積月累
關(guān)于三國(guó)的成語(yǔ)
望梅止渴 三顧茅廬 味同雞肋
士別三日當(dāng)刮目相看
手不釋卷 老馬識(shí)途 自有妙用
神機(jī)妙算 心甘情愿
關(guān)于三國(guó)的歇后語(yǔ)
草船借箭——滿載而歸
張飛吃豆芽——小菜一碟
周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨
諸葛亮借箭——有借無(wú)還
張飛吃秤砣——鐵了心
孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)
東吳招親——賠了夫人又折兵
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拓展學(xué)習(xí)
1.你還知道《三國(guó)演義》的那些歷史故事？
選擇周瑜、魯肅、曹操三個(gè)人物中的一 個(gè)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2.課后閱讀《三國(guó)演義》。
1.抄寫生字、新詞。
2.分角色朗讀課文并練習(xí)復(fù)述課文。
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