《體育課》PPT課件
內(nèi)容簡介
《愛的教育》風(fēng)靡世界，歷久彌新，不是偶然的。一個小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個學(xué)年里的記事，構(gòu)成這部作品的主要內(nèi)容，其間穿插著老師每個月給學(xué)生講述的一則則美好的真實的“每月故事”。一個小學(xué)生的世界活潑潑地呈現(xiàn)在我們面前。作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人生的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。
作者簡介
亞米契斯（1846-1908），是意大利民族復(fù)興運動時期的愛國志士。
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bā luò lè xī ài
傷疤 得洛西 科勒提 膝蓋 礙手礙腳
dié xū biē bì
小菜一碟 唏噓聲 憋 紫 一臂遠
wò ráo
握 手 饒 命
天氣晴朗 風(fēng)和日麗 金發(fā)碧眼 君臨天下
氣喘吁吁 神情激動 面色紅潤 七嘴八舌
旁若無人 盡情歡笑 強壯得像一頭小公牛
預(yù)習(xí)提示：
第一步：讀課文，畫出生字自學(xué)，爭取把課文讀正確、流利。
第二步：想一想課文主要寫了一件什么事？
第三步：找出具體描寫這節(jié)體育課的段落，再讀一讀。
第四步：畫出自己不懂的內(nèi)容。
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說說課文主要講了什么？
課文講述的是在一堂體育課上發(fā)生的事情。涅利以他瘦弱的身體，堅持努力，在同學(xué)們的鼓勵下終于爬到了橫木頂，站到了平臺上。表現(xiàn)了涅利自強、自立、自信和鍥而不舍的精神，也贊揚了老師、同學(xué)、家長關(guān)懷愛護的良好氛圍。
涅利是怎樣爬上橫木的？用筆畫出有關(guān)語句來。反復(fù)讀幾遍，把讀的感受批注在文章邊上
“涅利又開始往上爬�？蓱z的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。”
“可他沒有聽，努力堅持著。”
“涅利氣喘吁吁，用盡了力氣，爬到離橫木頂只剩一臂遠的地方。”
“他又一使勁，胳膊肘搭到平臺上了。接著腿也上去了。最后，他終于站到了平臺上，喘著氣望著下面的我們。”
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細讀感悟
1.涅利爬上橫木？用橫線畫出。
可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。
（1）仔細讀讀這句話，你讀懂了什么？
（涅利太弱小了，他使出了渾身的力氣…有困難 。涅利自立自信自強）
（2）你是從哪些詞語感受到的？
（使出 全身 憋紫 汗珠滾落……）
（3）讀出你的堅定，來讀讀這句話
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《體育課》這篇文章寫了一件什么事？
（因為涅利太瘦弱了，媽媽認為他做不了那樣的活動，所以前來請求校長免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意。在體育課上，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬，在同學(xué)們的鼓勵下涅利終于爬到了橫木頂，站到了平臺上。）
本文有15個自然段，按____的發(fā)展順序可分為_3_段
一、（1-5）講涅利不顧母親的反對，堅持要上室外體育課
二、（6-13）講在體育課上，涅利在自己的堅持努力和同學(xué)老師的鼓勵下終于爬上了橫木。
三、（14-15）同學(xué)們對涅利勇敢的精神稱贊和，母親的欣慰。
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可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。
（1）仔細讀讀這句話，你讀懂了什么？
(涅利太弱小了，他使出了渾身的力氣。）
（2）你是從哪些詞語感受到的？
（使出 全身 憋紫 汗珠 滾落）
（3）假如你就是“涅利”，能告訴大家向上爬時你心中是怎樣想的嗎？
（一定要堅持下去）
（4）結(jié)合生活實際談?wù)劊谀銈兤綍r的體育課上，有沒有覺得什么項目很困難？你是怎么克服的？
（5）還能從哪些句子感受到涅利的堅持不懈？找出來讀一讀。
涅利氣喘吁吁，用盡了力氣，爬到離橫木頂只剩一臂遠的地方。
他又一使勁，胳膊肘搭到平臺上了，接著腿也上去了。最后，他終于站到了平臺上，喘著氣望著下面的我們。
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拓展延伸
（1）看著涅利那樣的吃力，如果你是他的同學(xué)，你想怎么做？
（鼓勵他、幫助他。）
（2）我們一起來鼓勵涅利，用鼓勵的語氣來讀一 讀同學(xué)與老師的話。
加、得、科： 這時，加倫、得洛西和科勒都在大聲喊著：“涅利，爬上去！再加把勁兒！”
同學(xué)：“好樣的！”下面的人歡呼道，“再堅持一下！”“瞧啊，涅利抓住平臺了！”所有的人都在為他鼓掌。
老師：“好樣的！”老師也向他喊道，“好，下來吧。”
（3）終于站在平臺上的涅利在笑呢，一個“笑”字，包含了很多的語言。假如你是涅利，在同學(xué)、老師的鼓勵下，終于站在最高處時，你的心理一定有許多話要說，你想對誰說些什么？
他會對自己說：相信自己，只有拼搏才能勝利，我能行。
對老師說：老師，我成功了，我并不是個弱小的孩子，謝謝你對我的鼓勵。
對同學(xué)說：感謝你們的鼓勵，我戰(zhàn)勝了自己。
對媽媽說：媽媽，你的兒子也很棒！
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課外延伸
（1）看著涅利那樣的吃力，如果你是他的同學(xué)，你想怎么做？
（2）假如你是涅利，在同學(xué)、老師的鼓勵下，終于站在最高處時，你的心理一定有許多話要說，你想對誰說些什么？
（3）是啊，多開心哪！此時，你知道瘦弱的涅利爬到橫木頂上靠的是什么呢？
（他的自信、自強、鍥而不舍的精神和老師同學(xué)的鼓勵，使他爬到橫木頂上的。）
（4）齊讀課文第三部分。大家思考：除了涅利的堅強、同學(xué)們的關(guān)心和老師的鼓勵，你還感受到了什么？
（母親的愛）
深入探究，拓展提升
想一想，日常生活中，你的母親對你的愛體現(xiàn)在哪里？
愛伴隨著我們生活中每個小角落。也許你的一滴眼淚，就足以讓母親為你難過 ; 也許你一次感冒，就足以讓母親為你奔波 ; 也許你的一句怨恨，就足以讓母親痛苦萬分 ; 母親為我們所做的一切，都是她對自己子女愛的表現(xiàn)，只要我們善于觀察母親的一舉一動，就會慢慢發(fā)現(xiàn)最愛我們的人是母親，是她用一生的心血培養(yǎng)我們長大成人，只要你善于想象，你就會發(fā)現(xiàn)你的童年全都是充滿母愛的回憶，只要你善于對待母親的愛，你就會懂得母愛的偉大，母親的價值是無法比擬的。
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當堂測試
一、組詞�！�
疤（ ）洛（ ）膝（�。﹪u（�。�
碟（ ）臂（�。┲猓ā。┪眨ā。�
憋（ ）饒（ ）
二、詞語解釋。
小菜一碟：
旁若無人：
礙手礙腳：
三、涅利是怎樣爬上橫桿的？
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作業(yè)布置
1. 記住下列名言：
有志者，事竟成。
有志者用奮斗汗水淘盡了挫折的泥沙，留下一顆閃光的金粒，那就是成功。
2. 你在生活遇到困難時，你是怎樣面對的？動筆寫下來。
精彩繼續(xù)：
1、課下繼續(xù)閱讀《愛的教育》
2、小練筆
（1）學(xué)完《體育課》這篇課文，請你聯(lián)系自己的生活實際寫一篇讀后感。
（2）仿照本課的表達方法，寫我的成長故事。
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