《體育課》PPT課件3
讀一讀
疤 洛 膝 礙
碟 噓 臂 肘
饒 憋 握
傷病 膝蓋 雙臂
握手 嘲笑 胳膊肘
礙手礙腳 小菜一碟
旁若無人
... ... ...
課文主要講了誰？寫了他的一件什么事？
細(xì)讀課文，探究感悟
可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。
（1）仔細(xì)讀讀這句話，你讀懂了什么？
(涅利太弱小了，他使出了渾身的力氣。）
（2）你是從哪些詞語感受到的？
（使出 全身 憋紫 汗珠 滾落）
（3）假如你就是“涅利”，能告訴大家向上爬時(shí)你心中是怎樣想的嗎？
（一定要堅(jiān)持下去）
（4）還能從哪些句子感受到涅利的堅(jiān)持不懈？找出來讀一讀。
涅利氣喘吁吁，用盡了力氣，爬到離橫木頂只剩一臂遠(yuǎn)的地方。
他又一使勁，胳膊肘搭到平臺(tái)上了，接著腿也上去了。最后，他終于站到了平臺(tái)上，喘著氣望著下面的我們。
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拓展學(xué)習(xí)
（1）看著涅利那樣的吃力，如果你是他的同學(xué)，你想怎么做？
（鼓勵(lì)他、幫助他。）
（2）我們一起來鼓勵(lì)涅利，用鼓勵(lì)的語氣來讀一讀同學(xué)與老師的話。
加、得、科：這時(shí)，加倫、得洛西和科勒都在大聲喊著：“涅利，爬上去！再加把勁兒！”
同學(xué)：“好樣的！”下面的人歡呼道，“再堅(jiān)持一下！”“瞧啊，涅利抓住平臺(tái)了！”所有的人都在為他鼓掌。
老師：“好樣的！”老師也向他喊道，“好，下來吧。”
（3）終于站在平臺(tái)上的涅利在笑呢，一個(gè)“笑”字，包含了很多的語言。假如你是涅利，在同學(xué)、老師的鼓勵(lì)下，終于站在最高處時(shí)，你的心理一定有許多話要說，你想對(duì)誰說些什么？大家分組討論。
他會(huì)對(duì)自己說：相信自己，只有拼搏才能勝利
對(duì)老師說：老師，我成功了，我并不是個(gè)弱小的孩子
對(duì)同學(xué)說：感謝你們的鼓勵(lì)，我戰(zhàn)勝了自己。
對(duì)媽媽說：媽媽，你的兒子也很棒！
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深入探究，拓展提升
（1）思考：除了涅利的堅(jiān)強(qiáng)、同學(xué)們的關(guān)心和老師的鼓勵(lì)，你還感受到了什么？
（母親的愛）
（2）想一想，日常生活中，你的母親對(duì)你的愛體現(xiàn)在哪里？
愛伴隨著我們生活中每個(gè)小角落。也許你的一滴眼淚，就足以讓母親為你難過 ; 也許你一次感冒，就足以讓母親為你奔波 ; 也許你的一句怨恨，就足以讓母親痛苦萬分 ; 母親為我們所做的一切，都是她對(duì)自己子女愛的表現(xiàn)，只要我們善于觀察母親的一舉一動(dòng)，就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)最愛我們的人是母親，是她用一生的心血培養(yǎng)我們長大成人，只要你善于想象，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的童年全都是充滿母愛的回憶，只要你善于對(duì)待母親的愛，你就會(huì)懂得母愛的偉大，母親的價(jià)值是無法比擬的。
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課堂總結(jié)
同學(xué)們，這是一節(jié)感人的體育課，更是一節(jié)對(duì)涅利來說永生難忘的課。因?yàn)橥瑢W(xué)們沒有嘲笑涅利的瘦弱，反而給予了他真誠的鼓勵(lì)和贊賞，這使自強(qiáng)、自立的涅利變得更加自信了。我們要像涅利那樣做一個(gè)自立、自強(qiáng)、自信的人，還應(yīng)該像他的同學(xué)那樣懂得給予他人真誠的鼓勵(lì)和贊賞。
作業(yè)布置
1. 記住下列名言：
有志者，事竟成。
有志者用奮斗汗水淘盡了挫折的泥沙，留下一顆閃光的金粒，那就是成功。
2. 你在生活遇到困難時(shí)，你是怎樣面對(duì)的？動(dòng)筆寫下來。
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