《生物與環(huán)境的關(guān)系》了解生物圈PPT課件
教學(xué)目標(biāo):
1、舉例說出影響生物生存的生態(tài)因素。
2、舉例說明生物之間有密切的聯(lián)系。
3、體驗(yàn)探究的一般過程,模仿控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。
4、描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響
5、形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感。能夠認(rèn)真觀察和記錄。
本節(jié)要理解的內(nèi)容
1、什么叫做生物圈?
2、什么叫做生態(tài)因素?
3、環(huán)境中有哪些因素影響生物的生活和分布?舉例說明。
4、生物能影響和改變環(huán)境嗎?舉例說明。
5、生物怎樣適應(yīng)環(huán)境?舉例說明。
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1、想一想:影響小麥生活的非生物因素和生物因素有哪些?(書P13圖書1—12)
非生物因素:水、土、光、空氣、溫度等
生物因素:害蟲、益蟲、鼠、蛇、蚯蚓等
2、小麥的正常生長需要怎樣的環(huán)境條件?
陽光、水、空氣、營養(yǎng)、適宜的溫度、一定的生存空間、其它生物等。
科學(xué)探究的一般步驟(書P14)
提出問題:光會(huì)影響鼠婦的生活?
作出假設(shè):光會(huì)影響鼠婦的生活!
制定計(jì)劃:確定采用實(shí)驗(yàn)法(書本P14)
實(shí)施計(jì)劃:實(shí)驗(yàn)探究,獲得數(shù)據(jù)(書本P15)
得出結(jié)論:分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
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什么叫捕食?一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。
競爭:兩種生物生活在一起,相互爭奪資源和空間等。舉例:
1)水稻和稗草:爭奪陽光、養(yǎng)料和水分
2)小家鼠和褐家鼠:爭奪居所和食物
特點(diǎn):
生活環(huán)境、生活習(xí)性越相近的物種間斗爭越激烈。
寄生:兩種生物在一起生活,一方受益,另一方受害,后者給前者提供營養(yǎng)物質(zhì)和居住場所
共生:共生指兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利;如果分開,則雙方或一方不能獨(dú)立生存。
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練習(xí)
1、判斷下列說法是否正確。正確的打√,錯(cuò)誤的打×
(1)生物的環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)。( )
(2)非生物因素只有陽光、溫度和水。( )
(3)生物既受環(huán)境影響,也能影響環(huán)境。( )
(4)同種生物的個(gè)體之間只有競爭關(guān)系。( )
2、“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。”你能對這句詩描述的現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋嗎?
描寫氣溫對植物生長的影響
3、“牛喜歡吃三葉草;三葉草要靠土蜂傳粉;田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲,搗毀土蜂的巢;貓捕食田鼠,因此養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓。”這是達(dá)爾文描述的生物之間的關(guān)系。(1)請用圖解表示上述生物之間的關(guān)系。(2)假如貓少了,對三葉草有什么影響?
4、你見過右圖中的蝴蝶嗎?這種蝴蝶的體色與周圍落葉的顏色基本一致,這對它的生存有什么意義呢?
見過。有利于它覓食和逃避敵害。
5、山羊絨又細(xì)又軟,織成的產(chǎn)品十分昂貴。山羊比綿羊好養(yǎng),它連根都啃食。于是一些牧區(qū)大量飼養(yǎng)山羊,這對環(huán)境會(huì)有什么影響?
山羊因?yàn)榭惺巢莞,影響了草的生長。如果飼養(yǎng)的山羊過多,就會(huì)破壞草場植被。
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