《公平是社會穩(wěn)定的天平》我們崇尚公平PPT課件
一、眾說紛紜話公平
法學家——公平就是法律面前人人平等
消費者——公平就是不缺斤少兩
物理學家——公平就是天平上的平衡
運動員——公平就是反興奮劑
我——公平就是……
不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。
公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權(quán)利的尊重、對自身力量的肯定。
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1、仔細讀材料，結(jié)合課本內(nèi)容，思考：
A、開始的時候，為什么絕大多數(shù)卷尾猴都很愿意配合實驗？
B、研究人員開始給兩組猴子不同的待遇后，為什么只有60%的猴子繼續(xù)接受合作？
C、當其中的一只猴子未作任何事情而得到獎賞時，為什么80%的猴子會拒絕繼續(xù)參加實驗？
D、為什么在同樣的待遇下，不同的猴子會有不同的反應(yīng)？
2.美國心理學家亞當斯的“公平理論”：
人們的工作動機不僅受自己所得的絕對報酬（即實際收入）的影響，而且還受相對報酬（即與他人相比較的相對收入）的影響，人們會自覺或不自覺地把自己付出的勞動與所得報酬同他人相比較，如果覺得不合理，就會產(chǎn)生不公平感，導致心理不平衡。
可見，公平是在比較中產(chǎn)生的，不同的人對同一件事情是否公平會有不同的判斷。一般來說，人們心中的公平是這樣的：處理事情要合情合理，每一個人要承擔他應(yīng)分擔的責任，得到他應(yīng)得到的利益。（課本101頁）
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下列事情是否符合公平，為什么?
1、某地方政府每年重獎科技人才。
2、某商店規(guī)定：貨物離柜，概不負責。
3、某銀行在招聘職員時規(guī)定了身高條件。
4、某企業(yè)在招工時規(guī)定不招收不滿16周歲的人。
說說你自己曾遇到過哪些公平或不公平的事？當時你有什么感受？
公平在我們的生活中無處不在！
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二、社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平
公司的穩(wěn)定需要公平
某銷售公司業(yè)績原本不錯，員工工資發(fā)放執(zhí)行“高臺階、低差距”原則。個別推銷能力強的人覺得多干不多拿吃了虧，于是跳槽另謀高就。經(jīng)理為此改變分配方法，使員工的收入與銷售業(yè)績掛鉤，并且以合同方式規(guī)定提成比例。年終結(jié)算時經(jīng)理見個別推銷員提成收入過高，因而不予兌現(xiàn)。員工不答應(yīng)，都想給錢走人，紛紛提出辭職，公司陷入混亂之中。
思考：該公司推銷人員最初跳槽的原因是什么？推銷人員后來為什么紛紛提出辭職？公司后來為什么會陷入混亂？
失去公平的后果:
人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。 (P102)
失去公平后果嚴重，社會穩(wěn)定需要公平！
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社會的發(fā)展需要公平
①社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；
②有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。 （個人）
③有了公平，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。 （社會）
總之，公平關(guān)系到每個人的切身利益，公平是維系良好合作的重要前提，公平是社會的穩(wěn)定器。
課堂延伸 小組討論
公平總是相對的。在我國，還存在著人們生活條件的差異，存在侵犯公民權(quán)利的現(xiàn)象，存在分配不公的問題，國家應(yīng)從加強法制建設(shè)、規(guī)范收入分配、健全社會保障制度等方面，維護社會公平，促進人的全面發(fā)展和社會進步。
為此你愿意使社會變得更加公平做些什么？（聯(lián)系學校、家庭、社會生活）
提示：學�？蓮慕淌摇嬍�、食堂、操場等角度分析
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課堂小結(jié)：
一、眾說紛紜話公平（是什么？）
1.不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解
2.人們心目中的公平
3.公平是在比較中產(chǎn)生的
二、社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平（為什么？）
1.失去公平的嚴重后果 社會穩(wěn)定需要公平
2.公平對社會及個人的重要性 社會發(fā)展需要公平
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