《擺的研究》時(shí)間的測(cè)量PPT課件
自學(xué)提示1：自學(xué)課本“改變擺錘重量的實(shí)驗(yàn)”，小組討論：我們要改變哪個(gè)因素？哪些因素不變？在實(shí)驗(yàn)操作中還要注意什么？
結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
小提示：
1、合理分工：1人掌握擺錘，1人計(jì)時(shí)，1人數(shù)數(shù)，1人記錄。
2、小組內(nèi)要配合好，為減小誤差，開始計(jì)時(shí)時(shí)要說“放”，到時(shí)間時(shí)要說“到”。
3、數(shù)數(shù)時(shí)要默默地不出聲，以免互相干擾。
4、測(cè)完后，請(qǐng)整理好器材并坐端正。
自學(xué)提示2：自學(xué)課本“改變擺繩長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)”小組討論：我們要改變哪個(gè)因素？哪些因素不變？
結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
小提示：
1、合理分工：1人掌握擺錘，1人計(jì)時(shí)，1人數(shù)數(shù)，1人記錄。
2、小組內(nèi)要配合好，為減小誤差，開始計(jì)時(shí)時(shí)要說“放”，到時(shí)間時(shí)要說“到”。
3、數(shù)數(shù)時(shí)要默默地不出聲，以免互相干擾。
4、測(cè)完后，請(qǐng)整理好器材并坐端正。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)：
說一說：通過實(shí)驗(yàn)知道擺的擺動(dòng)快慢與什么有關(guān)。
擺的擺動(dòng)快慢與擺錘的重量、擺幅的大小無關(guān)；和擺繩的長(zhǎng)短有關(guān)，擺繩越長(zhǎng)，擺動(dòng)越慢，擺繩越短，擺動(dòng)越快。
當(dāng)堂檢測(cè)：
一、填空。
1、擺的擺動(dòng)快慢與（ ）、（ ）無關(guān)，與（ ）有關(guān)。
2、同一個(gè)擺，擺繩越短，擺動(dòng)（ ）；擺繩越長(zhǎng)，擺動(dòng)（ ）。
這是科學(xué)家（ ）證實(shí)的。
二、判斷。
1、擺的繩子越長(zhǎng)，每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)就越少。（ ）
2、擺繩的長(zhǎng)短與擺動(dòng)的快慢沒有關(guān)系。（ ）
3、擺動(dòng)的快慢只與擺的輕重有關(guān)。（ ）
4、鐘擺擺動(dòng)的幅度越大，每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)就越多。（ ）
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