《祖國啊，我親愛的祖國》PPT課件4
作者簡介
舒婷 原名龔佩瑜 福建泉州人 當代著名女詩人
舒婷成就
1982年上海文藝出版社出版其詩集《雙桅船》，獲中國作協第一屆優(yōu)秀新詩(詩集)獎。
《祖國啊!我親愛的祖國》獲1981年全國優(yōu)秀詩歌獎。
主要著作：《舒婷顧城抒情詩選》，《致橡樹》，散文集《心煙》。
認識背景
舒婷初中畢業(yè)以后，去福建上杭山村插隊。1972年底回城當工人。這首詩發(fā)表于1979年7月，據說成詩卻早在1976年4月24日，寫于“四五運動”發(fā)生后不久。這首詩有著沉重的歷史感，表達了一種希冀光明的痛苦。
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關于朦朧詩
朦朧詩，曾盛行于“文革”之后，是備受生活的冷落與嘲弄的青年詩人創(chuàng)作的詩歌。他們多強調主體的真實，強調內在的思維，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，將生活扭曲變形，蘊含著傷感情調和反叛精神。
代表人物：北島、舒婷、顧城。
今天學習舒婷的朦朧詩——《祖國啊，我親愛的祖國》
讀準下列字音：
干癟 駁船 蝸行
胚芽 迷惘 隧洞
緋紅 淤灘 纖繩
解釋詞義：
疲憊：非常疲乏。
簇新：極新(多指服裝)。
迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么辦。
緋紅：鮮紅。
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理解“破舊”“熏黑”“干癟”等修飾性詞語：這些詞語，以深沉悲痛的心情，委婉曲折的筆觸，回溯了中國數百年來落后的歷史，以及它們所受的苦難與艱辛。
語氣語調：舒緩、沉重
這一組形象：象征祖國飽經風雨、經歷漫長歲月，仍保持頑強的生命力，在艱難困苦中不屈不撓。
情感：對祖國熱愛、依戀、痛苦
朗讀第二節(jié)，思考：
本節(jié)表現了怎樣的情感？
既寫出了人民的痛苦，又寫出了人民的希望。
①第二節(jié)內容：著重寫人的精神，以悲愴的基調，表達人民在貧窮的境遇里始終保持著“痛苦的希望”，千百年來盼望著，對美好生活的祈愿能“落到”地面變成現實
②“飛天”是宗教傳說中能在天空飛舞的神，在民間備受尊敬，寄托著淳樸百姓對生活的祈愿。在這里，從精神層面比喻人民在貧窮的境遇里始終保持著“痛苦的希望”千百年來盼望著對美好生活的祈愿能“落到”地面，變成現實，盡管這種愿望現在還沒能實現。
③形象特點：中國人民屢受挫折卻從不泯滅希望
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朗讀第四節(jié)，思考：
這一節(jié)寫了什么內容？
再次強調了我與祖國的唇齒相依，不可分割的關系。“小我”與“大我”有機地結合在一起。
本節(jié)抒發(fā)的感情與第三節(jié)有何異同？
緊承上節(jié)，但程度有所加強，詩的感情達到了高潮。
討論：這首詩是詩人以第一人稱來寫的。怎樣理解詩中的“我”？
這個“我”，代表著與共和國有著共同命運的一代人，面臨新的歷史機遇，他們將承擔起振興中華的歷史責任。“我”的形象，是熔鑄在祖國的大形象里的。
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歸納概括各詩節(jié)的大意。
第一節(jié)：回溯祖國數百年的貧困、落后的歷史。
第二節(jié)：寫人民的痛苦和希望。
第三節(jié)：描繪處于歷史轉折時期的祖國形象。
第四節(jié)：強調“我”與祖國不可分割的關系。
總結：
同學們，從十年浩劫中生活過來。有著太多坎坷經歷的詩人舒婷更能體會出祖國命運與個人命運不可分割的緊密關系，面對凝聚著災難和獲得新生的祖國，自然地產生出一種為個人不幸而悲傷、為祖國不幸而憂慮，同時又有對個人與祖國的未來充滿信心和希望的憂患意識與歷史責任感�！蹲鎳。矣H愛的祖國》就是表達詩人這種理念與心聲的動人樂章。熱愛祖國、歌頌祖國，不僅是文學永恒的主題，更是民族振興的精彩傳唱。我們有理由、有信心唱得更響、更亮。
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