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《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》PPT課件3

《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》PPT課件3 詳細介紹:

《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》PPT課件3《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》PPT課件3

《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》PPT課件3

作者簡介

維克多·雨果(1802-1885),法國作家。生于軍官家族。主要作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》《九三年》,詩集《兇年集》《懲罰集》

《歷代傳說集》和其他許多戲劇作品,對后世作家產(chǎn)生了巨大影響。

寫作背景

1878年,為了紀(jì)念人民的領(lǐng)袖和導(dǎo)師,法蘭西思想之王伏爾泰逝世一百周年,法國的人道主義斗士、19世紀(jì)的精神領(lǐng)袖——維克多·雨果,發(fā)表了這篇激情洋溢的演講,對

先賢的思想與人格力量進行了熱情的頌揚,并向全人類發(fā)出了對正義和良知的大聲呼喚。

... ... ...

詞語解釋

隕落:本文是指像巨星一樣的偉人伏爾泰與世長辭。

靈柩:死者已經(jīng)殮入的棺材。

凌駕:高出(別人)。

睿智:英名有遠見。

登峰造極:比喻達到頂峰。

媚上欺下:有意討好上司,起欺負下層人民。

惱羞成怒:由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。

心平氣和:心里平和,不急躁,不生氣。

... ... ...

結(jié)構(gòu)分析

第一部分(第1段):高度概括伏爾泰生活的時代及其世紀(jì)性的貢獻,評價他在人類歷史上的非凡地位。

第二部分(第2-9段):回顧法國歷史,歌頌伏爾泰與社會丑惡力量斗爭的偉大意義,指出伏爾泰的貢獻不僅存在于其著作和思想,也存在于他與現(xiàn)實的具體斗爭中。

第三部分(第10-13段):對伏爾泰人格力量的熱情頌揚。

第四部分(第14段):從歷史回到現(xiàn)實,雨果向社會與世人發(fā)出對良心與理性的呼喚,表現(xiàn)了自己與伏爾泰一樣與黑暗專制誓不兩立、斗爭到底的決心和信念。

文章主旨

這篇演講通過對先賢伏爾泰在人類歷史上的非凡地位及其世紀(jì)性的貢獻的高度評價,對其思想與人格力量的熱情頌揚,表達了對偉人的崇高禮贊,同時,對現(xiàn)實的關(guān)注也促使作者發(fā)出了對正義與良知的呼喚。

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難點解釋

1.他受到詛咒、受到祝福地走了:受到過去的詛咒,受到未來的祝福。先生們,這是榮譽的兩種美好的形式。

“過去”象征這黑暗與邪惡,“未來”意味著正義與光明。伏爾泰受到“過去”的詛咒與“未來”的祝福,正反襯出他與黑暗誓不兩立,他對世人的啟蒙碩勛。所以說“是榮譽的兩種美好的形式”。

2.我們感到,從今以后人類最高的統(tǒng)治權(quán)力將是思想。

思想取代武力成為“人類最高的統(tǒng)治權(quán)力”,意味人民普遍地覺醒,再也不會盲目地臣服于勸慰與專制,人間的最高律令將是基于正義與平等的法律,以及真理和良心。這句話揭示了啟蒙思想家的畢生追求與巨大貢獻。

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測試題

一、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入句中橫線處正確的一項是(             )

1.他以_____戰(zhàn)勝暴力,以_____戰(zhàn)勝專制。

2.不論他正義的憤怒多大,總會過去,_____的伏爾泰總會讓位于_____的伏爾泰。

A.嘲笑      微笑       心平氣和        惱羞成怒

B.微笑      嘲笑       心平氣和        惱羞成怒

C.嘲笑      微笑       惱羞成怒        心平氣和

D.微笑      嘲笑       惱羞成怒        心平氣和             

二、解釋下列詞語。

1. 孤軍奮戰(zhàn)

解釋:孤立無援的軍隊獨自奮力作戰(zhàn)。本文中指伏爾泰憑借個人的力量同勢力強大的封建專制作斗爭。

2. 肅然起敬

解釋:表現(xiàn)出恭敬的神態(tài),流露出欽佩的感情。本文中表達了人們對伏爾泰的欽慕和尊崇之情。

3.經(jīng)久不息

解釋:經(jīng)過很長的時間不停止。本文是指聽眾對雨果的演說報以熱烈的反響。

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教師朗讀,學(xué)生聽讀,初步感知文意 

1、給加點字注音

隕落      詛咒     曙光     賦予    

深邃      睿智     憐憫     鞠躬 

彌留之際  媚上欺下  兼而有之  孤軍奮戰(zhàn) 

黎民百姓  恪盡職守  洋洋得意  登峰造極

浩瀚無際  不屈不撓  堅定不移  惱羞成怒 

2、理清作者寫作的思路 

3、感受雨果演講的氣勢.圈點勾畫飽含激情、語言優(yōu)美的文句 

學(xué)生再讀課文

1、伏爾泰與黑暗勢力作斗爭的武器是什么?演講開頭所說的伏爾泰完成的使命是什么?如何理解伏爾泰為人類文明作出的貢獻?

2、伏爾泰的微笑表現(xiàn)他哪三個方面的特點?

3、雨果為什么把伏爾泰生活的時代看作是“一個新的紀(jì)元”的開始? 

賞讀課文,揣摩語言,探究文句的哲理內(nèi)蘊 

(1)他受到詛咒、受到祝福地走了:受到過去的詛咒,受到未來的祝福。先生們,這是榮譽的兩種美好的形式。 

(2)、我們應(yīng)為這微笑感動。這微笑里含有黎明的曙光。 

(3)我們感到。從今以后人類最高的統(tǒng)治權(quán)力將是思想。

 (4)既然黑夜出自王座,就讓光明從墳?zāi)估锍鰜?

... ... ...

課堂小結(jié)

雨果用詩一股精美的語言,熱情贊譽了伏爾泰卓越的歷史貢獻、偉大的人格魅力,再 現(xiàn)了一位杰出的思想家、哲學(xué)家以及革命者的光輝形象,使這個形象永駐人們心中。雨果的語言凝重中透著雋永,深沉中顯出壯麗,熱烈中掩著理性。在緬懷伏爾泰的同時,我們充分領(lǐng)略到這位浪漫主義大師的非凡魅力,他們是法蘭兩的驕傲,更是全世界人民的驕傲。

一位著名作家說過,文學(xué)作品只有真實感還不夠,給讀者的美感享受越多,就越成功。演講又何嘗不是如此呢?雨果正是以他奇特的構(gòu)思、深摯的感情、詩意盎然的語言創(chuàng)造池一種壯美的意境,使演講產(chǎn)生巨大的感染力。

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