《失根的蘭花》PPT課件4
一、【學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo) 】
明確目標(biāo) 把握重點
1、理解本文 以“失根的蘭花”為題的深刻含義,把握文章主旨。(重點)
2、品味重點語句,體會其中的意境和深沉的情感。(重點難點)
3、感受作者濃濃的思鄉(xiāng)之情,接受愛國主義思想熏陶。
4、積累語言素材。
*走近作者 了解背景
陳之藩(fān)(1925-2012),河北霸州人。生前曾任美國普林斯頓大學(xué)副研究員,休斯頓大學(xué)教授,香港中文大學(xué)教授。
求學(xué)經(jīng)歷:
1948年去臺灣
1955年去美國留學(xué),獲美國賓夕法尼亞大學(xué)碩士學(xué)位
1969年到英國劍橋大學(xué)學(xué)習(xí),獲哲學(xué)博士
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二、【預(yù)習(xí)檢測站】
柵 欄 坍 塌
群 山 萬 壑 詩 意 盎 然
喧 嘩 飄 零
一幢小樓 zhuàng
來今雨軒
諧趣園 xié
有水流可藉 jiè
沁涼如水 qìn
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三、【初讀導(dǎo)引臺】
自主閱讀,整體感知
(1)、自由誦讀全文,給每個自然段加上序號,理清文章結(jié)構(gòu)。
一、寫景:眼前之景,引起回憶。
二、敘述:追敘往事,到處為家。
三、抒情:離開故土,特別懷念。
四、議論:點出題旨,抒發(fā)感受。
(2)、自主思考:題目“失根的蘭花”中,“蘭花”指什么,“失根的蘭花”又是什么意思?文中哪些地方寫出了作者的這種“失根”的狀態(tài)?畫出來,說說你的理解。
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討論交流: “蘭花”指作者本人;
“失根的蘭花”比喻身處異國的炎黃子孫及其悲哀的處境。
第3段中“ 淚,不知為什么流下來”。 第5段中 “在夜里的夢里中,常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了,或是母親的頭發(fā)一根一根地白了。在白天的生活中,常常是不愛看與家鄉(xiāng)不同的東西,而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西”。
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四【精讀深思屋】合作探究 品味精妙
1.作者和朋友到費城郊區(qū)一個大學(xué)里看花,看見的是牡丹、雪球和丁香,并沒有說看到蘭花,可是文章卻以“失根的蘭花”為題,這是為什么?
2.作者說“淚,不知為什么流下來。”根據(jù)上下文,簡述作者流淚的原因。
3.作者說:“我,到處可以為家。”后來又認(rèn)為到處不可以為家,這兩種說法矛盾嗎?為什么?作者這樣寫的目的是什么?
4. “在白天的生活中,常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西,又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。”“不愛看”與“不敢看”的原因是什么?
5.鄭思肖畫的蘭花有什么特點?他這樣畫有何含義?
6.本文語言富有感染力,文字淳樸優(yōu)美,善用各種修辭,飽含深情厚意。請你從文中任選一句,抄在下面的,結(jié)合語境進行賞析。
語句: 賞析:
溫馨提示
品味賞析語句可從以下幾個角度入手:
(1)從修辭的角度分析。
(2)從句子的深刻含義入手進行分析。
(3)從用詞的角度進行分析。
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六、積累遷移站
1. 積累表達“思鄉(xiāng)情懷”的古詩。
舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。
滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶,只是當(dāng)時已惘然。
2.本文以“絮”和“萍”來比喻自己的人生,這兩種比喻有什么區(qū)別?想像一下,人生還可以比作什么?
“人生如萍”,是說作者在祖國大地上漂流,處處感受著祖國帶給自己的溫暖;“人生如絮”,是說人生像棉絲一樣,交織縱橫,到處奔走,一會兒回國,一會兒又遠離祖國。這兩個詞充分體現(xiàn)了作者出國前后的深切感受,表達了他對祖國的愛。
人生如煙 人生如夢 人生如戲 人生如棋 人生如過眼云煙 人生如曇花一現(xiàn)等。
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