《凡卡》PPT課件9
（俄）契訶夫簡(jiǎn)介：小說(shuō)《凡卡》的作者是俄國(guó)著名作家安東•巴甫洛維奇•契訶夫(1860---1904)。契訶夫生活在十九世紀(jì)末期，正是沙皇統(tǒng)治俄國(guó)最黑暗的時(shí)代。契訶夫的作品《凡卡》寫(xiě)于1886年，反映了沙皇尼古拉三世時(shí)，強(qiáng)征暴斂使無(wú)數(shù)農(nóng)民破產(chǎn)，被迫流入城市謀生，深受剝削，連兒童也不能幸免的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。他的作品無(wú)情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的 社會(huì)和資本主義社會(huì)的罪惡。
介紹《凡卡》的寫(xiě)作背景
《凡卡》寫(xiě)于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世時(shí)，無(wú)數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫進(jìn)入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免，契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒，就常常受到他父親的虐待，他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸遭遇。所以這篇小說(shuō)寫(xiě)得真實(shí)感人，也讓我們從中看到了舊俄時(shí)代勞動(dòng)人民的悲慘生活。
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掃除閱讀障礙——生字詞：
饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、
瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、
起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過(guò)、
逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、
耷拉、火柴梗、圣誕樹(shù)、黑糊糊、
笑瞇瞇、孤零零
詞語(yǔ)的理解：
慈悲：慈善和憐憫。
指望：一心期待，期盼。
別墅：在市郊或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。課文指供那些老爺們享樂(lè)的住宅。
禱告：教徒或迷信的人向天、向神求助。
抽噎：抽吸鼻子、低聲哭泣的樣子。
梆子：打更的響器，空心，用竹子或木頭制成。
氈靴：用羊毛壓成的靴子。
照應(yīng)：課文指照料、照顧的意思。
盧布：俄國(guó)貨幣單位名。1盧布等于100戈比。
鼻煙：煙草制品之一，由鼻孔吸入的粉末狀的煙。
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難點(diǎn)生字詞讀音、解釋：
1、揉（róu）：用手來(lái)回擦或搓。
2、保佑（bǎoyòu）：迷信的人稱神力保護(hù)或幫助。
3、蘸（zhàn）：在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來(lái).
4、搓（cuō）：兩個(gè)手掌來(lái)回摩擦。
5、匣子（xiázi）：裝東西的較小的方形有蓋器具。
初讀課文，思考問(wèn)題：
1.自由讀課文，了解課文的主要內(nèi)容；
2.理清思路，找準(zhǔn)寫(xiě)信的段落，把握信的主要內(nèi)容；
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課文內(nèi)容：
文章是按寫(xiě)信的過(guò)程記敘的。開(kāi)始敘述圣誕節(jié)前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計(jì)們?nèi)ソ烫米龆Y拜的機(jī)會(huì)，偷偷地給爺爺寫(xiě)信；接著，凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學(xué)徒生活，再三哀求爺爺帶他離開(kāi)這兒，回到鄉(xiāng)下去，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景（一是爺爺守夜的情景，一是過(guò)圣誕節(jié)的情景）；最后寫(xiě)凡卡把寫(xiě)好的信塞進(jìn)郵筒里，在甜蜜的夢(mèng)中看見(jiàn)爺爺正在念著他的信。課文大致可以分成準(zhǔn)備寫(xiě)信、寫(xiě)信、寄信三個(gè)部分 。
自由讀文章內(nèi)容，思考（一）：
以信為內(nèi)容，課文講了哪些內(nèi)容？
交流：
1.圣誕節(jié)前夜，凡卡趁老板做禮拜的機(jī)會(huì)，偷偷準(zhǔn)備寫(xiě)信。
2.凡卡在信中敘述自己的生活。
3.凡卡寫(xiě)信封，寄信及寄信后所做的夢(mèng)。
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了解凡卡的悲慘生活
1.想一想，凡卡在鞋鋪里受到了怎樣的折磨？
2.凡卡為什么會(huì)受到折磨？
（1）挨打：被老板娘揪著頭發(fā)，拖到院子里，拿皮帶打，老板娘用魚(yú)嘴戳他的臉，就因?yàn)樗帐棒~(yú)從尾巴上弄起。
（2）挨餓：吃的簡(jiǎn)直沒(méi)有。
（3）挨凍：而且睡不好。
體會(huì)：凡卡學(xué)徒生活的艱辛，命運(yùn)的悲慘，當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。
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課堂交流，體會(huì)情感：
閱讀凡卡寫(xiě)信的內(nèi)容，想想凡卡在信中寫(xiě)了什么？
（1）凡卡思念爺爺。
（2）凡卡在鞋鋪受盡折磨。
（3）凡卡受不住了。
（4）凡卡再次哀求爺爺帶他回鄉(xiāng)下及對(duì)村里人的問(wèn)候。
學(xué)習(xí)文章最后一部分：
1.凡卡的信爺爺能收到嗎？為什么？
2.凡卡自己知道寄信的結(jié)果嗎？如果你在場(chǎng)，你準(zhǔn)備怎么幫他？
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理解本文的表達(dá)特點(diǎn)
1、兩段回憶是本文的插敘，這兩段聯(lián)想對(duì)凡卡的學(xué)徒生活起了對(duì)比、反襯的作用。
2、文章的細(xì)節(jié)描寫(xiě)也很突出，這樣使人仿佛看見(jiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，這給人留下了鮮明的印象，深刻感人。
小結(jié)：讀了凡卡，我們認(rèn)識(shí)了什么？對(duì)今天的生活應(yīng)該怎樣珍惜？
課外閱讀：
《小音樂(lè)揚(yáng)科》——這是一個(gè)凄慘的故事：一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè)而極具音樂(lè)天賦的八歲孩童，僅僅因?yàn)槊艘幌碌刂髌腿说男√崆�，就慘遭毒打致死。
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