《創(chuàng)造學思想錄》PPT課件3
教學目標:
了解《創(chuàng)造學思想錄》的主要內容,認識創(chuàng)造性思維的意義和特點。
初步掌握創(chuàng)造性思維的方法。
人們對重大的事情態(tài)度嚴肅,但事事都板著臉孔則無此必要。猴子完全可以作出一 副儼然像聲譽卓著的學者一般的嚴肅表情,但是猴子之所以看上去嚴肅,是因為它覺得癢癢。
儼然:1、整齊2、很像3、莊嚴、嚴肅
劃線句 對故作嚴肅的一種揶揄
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請你發(fā)揮想象,換上三個“假若”。
假若記憶能移植,會怎么樣?假若電腦有人的意識,怎樣呢?假若人類穴居地下怎么樣呢?
事例:哥白尼創(chuàng)立日心說。門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律。
名言:假設是科學先遣的偵察兵。(巴甫洛夫)發(fā)問是打開知識寶庫的鑰匙。真理誕生于一百個問號之后。
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想一想:
1、“你的箱子”指什么?
2、“走出來”是什么意思?
文體特點:
本文是一篇隨感,記錄思想的火花:從一句名言,一個故事,一個生活的事例生發(fā)出深刻的道理:用小標題連綴成文,形式自由:形似于《論語》這種語錄體。
結語:只要我們大膽質疑,勇于探索,執(zhí)著追求,我們就能把創(chuàng)造之夢變成現(xiàn)實。但別忘了積累廣博的知識是創(chuàng)造的前提,否則就無異于異想天開。
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