統(tǒng)編版高中語文必修二《登岳陽樓》PPT教學(xué)課件下載，共31頁。
一、新課導(dǎo)入
寫作背景
唐代宗大歷三年（768）之后，杜甫出峽漂泊兩湖，此詩是登岳陽樓觸景感懷之作。
知人論世
杜甫，字子美，河南鞏縣人，自號少陵野老，因做過工部侍郎，又稱杜工部。
我國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人，代表作是三吏“三別”，真實反映唐朝由盛而衰的歷史與百姓疾苦，被稱為詩史，與李白并稱李杜，被譽為詩圣。
創(chuàng)作背景補充
大歷三年（769）冬，杜甫 57 歲，晚年處境艱難、貧病交加、北歸無望，全家寄居孤舟漂泊洞庭湖，登樓寫下此詩。
二、課文解讀
原文
《登岳陽樓》
杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。
戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。
逐聯(lián)解析
首聯(lián)：昔聞洞庭水，今上岳陽樓
“昔聞” 寫早年仰慕洞庭；“今上” 點登臨時間地點。
抒發(fā)晚年終登岳陽樓的喜悅。
頷聯(lián)：吳楚東南坼，乾坤日夜浮
寫景壯闊，“坼”“浮” 二字極寫洞庭湖氣勢磅礴、宏偉奇麗。
表現(xiàn)詩人熱愛祖國河山的情懷。
頸聯(lián)：親朋無一字，老病有孤舟
寫詩人孤苦無依、年老多病、漂泊天涯的凄涼處境。
以湖景壯闊反襯自身孤寂，悲情更濃。
尾聯(lián)：戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流
由個人身世轉(zhuǎn)向國家安危，抒發(fā)報國無門的哀傷。
涕淚因戰(zhàn)亂未平、國家艱危而流，盡顯憂國情懷。
三、課文賞析
煉字品析
坼：分裂，寫出洞庭湖劃分吳楚大地的壯闊氣勢。
浮：漂浮，寫出日月星辰仿佛漂浮湖面的雄渾意境。
二字讓畫面動態(tài)十足，意境遼闊雄渾，彰顯詩人博大胸襟。
情感主旨
身世之悲：親朋隔絕、老病孤舟、漂泊無依。
家國之痛：心系戰(zhàn)亂、憂國憂民、報國無門。
詩歌小結(jié)
全詩以大景寫悲情，將壯闊湖景、個人悲苦、國家憂患融為一體，意境沉雄悲壯，體現(xiàn)杜詩 “沉郁頓挫” 風(fēng)格。
四、拓展提升
拓展詩歌：李白《與夏十二登岳陽樓》
樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。
雁引愁心去，山銜好月來。
云間連下榻，天上接行杯。
醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。
詩歌賞析
詩眼：引（雁帶走愁心）、銜（山送來好月）。
手法：擬人、夸張，寫岳陽樓高聳、詩人遇赦后的輕松喜悅。
情感：流放遇赦后的歡樂、灑脫、自在。
五、課堂作業(yè)
“雁引愁心去” 妙在擬人手法，形象生動，情感更濃。
“云間連下榻，天上接行杯” 用夸張寫樓之高，想象奇特，如入仙境。
... ... ...
關(guān)鍵詞：登岳陽樓PPT課件免費下載，.PPTX格式；
