人教版高中語文必修二《登岳陽樓》PPT下載,共24頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.領(lǐng)悟詩歌意境,理解“坼”與“浮”的含義。
2.合作探究,領(lǐng)會(huì)詩歌所表達(dá)的復(fù)雜感情。
知人論世
杜甫,字子美,自號(hào)少陵野老,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。杜甫在中國(guó)古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn),被后人稱為“詩圣”,他的詩被稱為“詩史”。他與李白合稱“李杜”。
杜甫人生的四個(gè)階段:
一、讀書與漫游時(shí)期(35歲前)
二、困居長(zhǎng)安時(shí)期(35-44歲)
三、陷賊與為官時(shí)期(45-48歲)
四、西南漂泊時(shí)期(49-58歲)
以聲繪情
登岳陽樓
昔聞/洞庭/水,今上/岳陽/樓。
吳楚/東南/坼,乾坤/日夜/浮。
親朋/無/一字,老病/有/孤舟。
戎馬/關(guān)山/北,憑軒/涕泗/流。
思考:本詩頷聯(lián)乃寫洞庭湖佳句,王士禛贊其為“雄跨古今”,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(或本詩頷聯(lián)歷來為人稱道,好在哪里?)(煉句題)
答題要點(diǎn):
描繪出怎樣的畫面(翻譯或者意譯詩句內(nèi)容)
運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧,有什么表達(dá)作用
抒發(fā)了作者什么情感
①坼”, 裂開。人寫得有力,仿佛洞庭萬頃波濤、千層巨浪,把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂,寫出了洞庭湖的磅礴氣勢(shì)。。
②“浮”,漂浮,動(dòng)態(tài)感,化靜為動(dòng)。洞庭幾乎包容了整個(gè)天地萬物,日月星辰都隨著湖水的波動(dòng)而漂蕩起落,何其壯闊!
③這兩句運(yùn)用夸張,化靜為動(dòng),描繪了詩人登樓所見的洞庭湖之景,氣勢(shì)磅礴,宏偉壯闊奇麗。彰顯了詩人博大的胸襟,表現(xiàn)了詩人熱愛祖國(guó)河山的情懷。
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