統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修一《師說(shuō)》PPT教學(xué)課件下載，共66頁(yè)。
[作者簡(jiǎn)介]
韓愈(768—824),字退之,河陽(yáng)(今河南孟州)人,唐代文學(xué)家、思想家、教育家,古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。蘇軾稱(chēng)他“文起八代之衰”,后世尊他為“唐宋八大家”之首。祖籍昌黎(今遼寧義縣),自謂“郡望昌黎”,世稱(chēng)“韓昌黎”,死后謚“文”,故又稱(chēng)“韓文公”。曾任吏部侍郎,后人又稱(chēng)其為“韓吏部”。主要作品有《昌黎先生文集》。
[作品背景]
自從魏文帝曹丕實(shí)行九品中正制后,士族合法地壟斷了做官大權(quán)和經(jīng)濟(jì)大權(quán),形成了以士族為代表的門(mén)閥制度。上層士族的子弟,不管品德智能高低,均能為官。他們不需要學(xué)習(xí),也看不起老師,他們遵從“家法”而鄙視從師。到了韓愈所處的中唐時(shí)代,這種風(fēng)氣仍然存在,上層“士大夫之族”自己不從師學(xué)習(xí),也反對(duì)像韓愈那樣公然為人師的人,同時(shí)對(duì)別人的從師學(xué)習(xí)“群聚而笑之”。韓愈當(dāng)時(shí)任國(guó)子監(jiān)四門(mén)博士。他對(duì)上層“士大夫之族”的惡劣風(fēng)氣深?lèi)和唇^。《師說(shuō)》就是借為文送李蟠來(lái)抨擊那些“恥學(xué)于師”的“士大夫之族”,大力宣傳從師學(xué)習(xí)的必要性和正確態(tài)度。
[相關(guān)知識(shí)]
說(shuō)
“說(shuō)”是一種議論文體,可以先敘后議,也可以?shī)A敘夾議。如《捕蛇者說(shuō)》《馬說(shuō)》等。“說(shuō)”,古義為陳述和解說(shuō),因而對(duì)這類(lèi)文體,就可按“解說(shuō)……的道理”來(lái)理解。所以《師說(shuō)》的標(biāo)題“師說(shuō)”,即“說(shuō)師”,意思是解說(shuō)關(guān)于從師的道理。
古文運(yùn)動(dòng)
古文運(yùn)動(dòng)是唐代韓愈、柳宗元等人倡導(dǎo)的文體改革運(yùn)動(dòng)。“古文”是韓愈提出的,指的是上繼三代兩漢的質(zhì)樸自由、以散行單句為主的散文,與六朝以來(lái)流行的“今文”即駢文相對(duì)立。韓愈及其追隨者大力提倡這種文體,后又得到柳宗元的積極支持與配合,形成了一種社會(huì)風(fēng)尚,即所謂“古文運(yùn)動(dòng)”。他們主張文道合一,以道作為文的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)學(xué)古文應(yīng)從實(shí)際出發(fā),“因事陳詞”“文從字順”,自創(chuàng)新意新詞。韓、柳古文運(yùn)動(dòng)開(kāi)拓了古代散文的新天地。
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