部編版九年級語文上冊《劉姥姥進大觀園》PPT精品教學(xué)課件,共20頁。
新課導(dǎo)入
劉姥姥,本來是和賈府的關(guān)系并不密切,但是作者偏偏設(shè)計了這樣一個小人物,讓她三次走進賈府。這節(jié)課我們就還原到《紅樓夢》的文字里,看一下劉姥姥第二次走進賈府發(fā)生的有趣故事。
這個故事可不簡單,他是經(jīng)典名著中的經(jīng)典片段;這個作者也不簡單,他生于繁華,終于淪落;作者的創(chuàng)作經(jīng)歷,也不簡單,字字看來皆是血,十年辛苦不尋常;故事里的人物啊,那就更不簡單了,如芥豆之微,卻伏脈千里,僅五次出場,卻沸騰賈府。
學(xué)習(xí)目標:
1.理解文意,掌握文學(xué)知識。
2.學(xué)習(xí)寫法,分析人物形象。
3.親近經(jīng)典,提升鑒賞能力。
作者簡介
曹雪芹(約1715—約1763),名霑,字夢阮,號雪芹,又號芹溪、芹圃。曹雪芹素性放達,青年時期,愛好廣泛,對金石、詩書、繪畫、園林、中醫(yī)、織補、工藝、飲食等均有所研究。他以堅韌不拔的毅力,歷經(jīng)多年艱辛,創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品——《紅樓夢》,成為中國古代小說史上光彩奪目的明珠。
背景介紹
本文節(jié)選自《紅樓夢》第四十回(人民文學(xué)出版社1964年版)。題目是編者加的。“劉姥姥”是從鄉(xiāng)下來的賈家的一個遠房親戚,到賈府來謀求幫助在作品《紅樓夢》中,她曾先后三次進出榮國府,第一次是因為家里生活困難,進榮國府向鳳姐討要銀錢以度日;第二次是在一個豐收年后向賈府送去些土產(chǎn)品作為遠房親戚的心意;第三次是賈府遭難沒落后進賈府接走鳳姐的遺孤巧姐回鄉(xiāng)下避難,而作者在第四十回劉姥姥二進大觀園里,對劉姥姥這個人物描寫的最為生動。當(dāng)時賈母借為史湘云還席的名義在大觀園宴請一干親戚,恰好劉姥姥送來些物品,于是賈母便一并邀請赴宴。這一回的原題是“史太君兩宴大觀園 金鴛鴦三宣牙牌令”。
新課講授
(一)初讀課文 整體感知
1.速讀課文,試用一句話概括文章內(nèi)容。
作為社會底層的農(nóng)家老婦劉姥姥,來到貴族賈家,與上流社會的賈母、王熙鳳等人一起用餐,在王熙鳳等人的安排下,鬧出了許多笑話。
2.劉姥姥進大觀園是一個關(guān)于( )的場面描寫,作者主要抓住了人物的( )( )( )來寫。
明確:劉姥姥進大觀園是一個關(guān)于(設(shè)宴)的場面描寫,作者主要抓住了人物的(形象)(語言)(動作)來寫。
3.劉姥姥進大觀園后表演的“笑”劇是誰導(dǎo)演的?她們?yōu)槭裁匆獙?dǎo)演這場“笑”。
由鳳姐、鴛鴦等人導(dǎo)演的。她們覺得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入,甚至很滑稽可笑,于是就拿劉姥姥來開涮,取笑。
(二)再讀課文 深入解析
1.分析人物性格:小說人物,都是帶著作者的情感傾向而存在于作品中。
先小組內(nèi)討論,看主要人物身上體現(xiàn)著哪些性格特征或情感傾向,并說明理由。
主要人物: 劉姥姥 鳳姐 鴛鴦 賈母
2.人們都說,《紅樓夢》是一部“百科全書”,“胸有丘壑,立意高遠,層巒疊嶂,妙隱成文”。單單從節(jié)選的課文,我們能夠窺見整部作品人物塑造之全豹。
這篇課文細致地描寫了各具情態(tài)的笑,給人留下了難忘的印象。請說說主要人物的笑有什么不同,反映了他們怎樣的性格特點。
①史湘云“掌不住,一口飯都噴了出來”, 反映出她的率真、爽朗、不受拘束的性格;
②林黛玉“笑岔了氣,伏著桌子噯喲”,可見她的笑是極力控制,反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹慎的性格;
③寶玉笑時鉆到賈母的懷里,反映出他的天真、孩子氣,也寫出了賈母愛孫之心;
④王夫人“用手指著鳳姐兒,只說不出話來”,寫出王夫人已知道是鳳姐導(dǎo)演的,但又不便張揚的心理,也保持了雍容與尊貴;
⑤探春“手里的飯碗都合在迎春身上”反映了她的率真、爽朗,也可以看出她要強的個性;
⑥惜春笑得肚子疼,讓奶姆給揉腸子,反映出她的嬌氣、孩子氣;
⑦鳳姐、鴛鴦的笑而不露,反映出她們善于計謀,愛耍小手段、取笑、捉弄人的性格特點;
課堂小結(jié)
本節(jié)選敘述了劉姥姥第二次進賈府,被鳳姐和鴛鴦故意戲弄的事。既刻畫了劉姥姥聰明、圓滑的形象,又通過她的角度觀察這“鐘鳴鼎食”的豪門巨宅,暗示了賈府衰敗的必然性。
... ... ...
關(guān)鍵詞:劉姥姥進大觀園PPT課件免費下載,.PPTX格式;