部編版九年級語文上冊《敬業(yè)與樂業(yè)》PPT教學課件(第1課時)，共20頁。
學習目標
1.讓學生了解“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的含義和價值觀。
2.幫助學生掌握“敬業(yè)”和“樂業(yè)”在語文中的應用。
3.提高學生的道德素質(zhì)和職業(yè)精神。
走近作者
梁啟超（1873—1929），字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人，中國近代維新派代表人物、學者。“戊戌變法”領(lǐng)袖之一，是中國資產(chǎn)階級啟蒙思想家，政治活動家、教育家、學術(shù)大師。他名成于政治，功成于教育與學術(shù)，而學術(shù)則成于飲冰室書齋內(nèi)。
背景介紹
《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業(yè)學校為學生所作的演講，對學生進行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強的針對性。
議論文的三要素：即論點、論據(jù)和論證。總的來說，議論文的論點是要解決“要證明什么”，論據(jù)是要解決“用什么來證明”，而論證是解決“如何進行證明”的問題。
整體感知
1.本文的中心論點：
我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。
2.圍繞這個觀點，作者先后談論的問題：
①有業(yè)之必要。（2—5）
②論述要敬業(yè)。（6—7）
③論述要樂業(yè)。（8）
3.全文的基本結(jié)構(gòu)：
提出問題（1）揭示全文論述的中心—敬業(yè)與樂業(yè)
分析問題（2—8）論述有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)的重要性
解決問題（9）總結(jié)全文，勉勵大家敬業(yè)樂業(yè)
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