部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《你是人間的四月天》PPT優(yōu)質(zhì)免費(fèi)課件，共19頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解作者的生平事跡及詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作方法
2.理解詩(shī)歌的內(nèi)涵
3.理解含義深刻的句子，評(píng)價(jià)詩(shī)歌飽含的思想感情
知背景
這首詩(shī)發(fā)表在1934年的《學(xué)文》上，具體的寫(xiě)作時(shí)間不詳。關(guān)于這首詩(shī)，有兩種說(shuō)法：一說(shuō)是為悼念徐志摩而作，借以表示對(duì)摯友的懷念；一說(shuō)是為兒子梁從誡的出生而作，以表達(dá)心中對(duì)兒子的希望和兒子出生帶來(lái)的喜悅。不過(guò)我們完全可以放下這些爭(zhēng)論，因?yàn)檫@首詩(shī)確實(shí)是一篇極為優(yōu)秀的作品，它的價(jià)值不需要任何外在的東西來(lái)支撐。所以在詩(shī)人逝世的時(shí)候，金岳霖等好友們共同給詩(shī)人題了這樣的一副挽聯(lián):“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天。”
識(shí)文本
1.說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌描繪了哪些優(yōu)美的畫(huà)面？各有什么特點(diǎn)？
春光風(fēng)舞圖——輕靈
風(fēng)煙星雨圖——柔美
月夜花開(kāi)圖——鮮妍
雪后新綠圖——復(fù)蘇
花開(kāi)燕語(yǔ)圖——希望
2.概括本詩(shī)的主要內(nèi)容。
作者將心中的愛(ài)以人間四月天豐美的景象作比，表達(dá)了對(duì)人間四月天的盛贊。
重點(diǎn)探究
1.觀察句式的轉(zhuǎn)行特點(diǎn)，體會(huì)其所形成的節(jié)奏感。
一至四節(jié)：句式結(jié)構(gòu)基本相同,形成復(fù)沓,構(gòu)成對(duì)稱(chēng)的樂(lè)章,將心中的愛(ài)以一幅幅四月天豐美的畫(huà)面作比,節(jié)奏明快。排比的句式將畫(huà)面連接,情感如水面漣漪層層疊疊蕩漾起伏,作品不僅美而且易于吟詠,朗朗動(dòng)人。
詩(shī)的第五節(jié)：“你是愛(ài),是暖，是希望,你是人間的四月天!”這句是收束的樂(lè)章,以抽象的愛(ài)、暖、希望來(lái)比喻心中的你,極盡盛贊,美不勝收。“你是人間的四月天”與詩(shī)的開(kāi)篇呼應(yīng),重復(fù)中有變化,詩(shī)情回旋而流轉(zhuǎn),毫無(wú)滯澀之感。
2.副標(biāo)題“一句愛(ài)的贊頌”有什么作用？
副標(biāo)題提示了詩(shī)歌的寫(xiě)作緣由，即詩(shī)人對(duì)生命的贊頌。整首詩(shī)猶如籠罩在一輪熾熱的愛(ài)的光環(huán)之中。
3.詩(shī)人以“四月天”為喻指贊美的對(duì)象，選取能展現(xiàn)四月特點(diǎn)的意象，思考這樣寫(xiě)有什么好處？
選取能展現(xiàn)四月特點(diǎn)的意象來(lái)表現(xiàn)四月的美好：風(fēng)、云煙、星子、細(xì)雨點(diǎn)、百花、月圓、嫩芽、白蓮、燕子。
這些代表春天溫柔、和暖、充滿(mǎn)生機(jī)和希望的意象，營(yíng)造了美好的意境，將無(wú)形的愛(ài)化作有形可感的美好景物，使表達(dá)更加生動(dòng)形象傳神。
4.詩(shī)人運(yùn)用了何種寫(xiě)作技巧？
（1）善選意象，借物抒情。
詩(shī)人借物抒情，選取了“春的光艷”“夕陽(yáng)的黃昏”“艷麗的百花”“雪后鮮艷的鵝黃”“初生的綠芽”“夢(mèng)中的白蓮”等這些四月天中特有的物象，抒發(fā)自己濃濃的愛(ài)意和對(duì)生命的贊美。使抽象的感情具體化，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。
（2）修飾清新，韻律優(yōu)美。
詩(shī)歌采用重重疊疊的比喻，意象美麗而絲毫無(wú)雕飾之嫌，反而愈加襯出詩(shī)中的意境和純凈——在華美的修飾中更見(jiàn)清新自然的感情流露。在形式上，采用三行句，講求格律，一韻到底，詞語(yǔ)的跳躍和韻律幾乎達(dá)到了極致。
5.這首詩(shī)給人的感覺(jué)很美，你認(rèn)為它美在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
（1）音樂(lè)之美：本詩(shī)韻腳工整，格律和諧，讀來(lái)朗朗上口；
（2）意象之美：選取大量四月天的景物入詩(shī)，色彩柔和，動(dòng)靜相宜，晝夜雨雪都寫(xiě)得極其純凈美好，營(yíng)造出一個(gè)優(yōu)美清新的意境；
（3）句式之美：“黃昏吹著風(fēng)的軟”“細(xì)雨點(diǎn)灑在花前”“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是”等語(yǔ)句，以異于尋常的倒裝句式帶來(lái)一種新奇的閱讀美感；
（4）情感之美：本詩(shī)所抒發(fā)的情感，是母愛(ài)也好，愛(ài)情也好，都不失為一份輕柔、純美、真摯動(dòng)人的情感。
課堂總結(jié)
詩(shī)人借用“四月天”，這一溫馨美好，洋溢生機(jī)的意象，輕靈歡快的節(jié)奏，書(shū)寫(xiě)著對(duì)生命的贊歌，抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意、溫暖和對(duì)新生事物的希望。
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