部編版九年級語文上冊《你是人間的四月天》PPT精品免費課件，共21頁。
教 學 目 標
1．朗讀詩歌，理解意象，體會意境，把握詩人的情感。
2．品味詩歌的語言，學習詩歌的多種表現(xiàn)手法。
3．感受詩歌的音韻美、繪畫美、建筑美。
新課導入
她外貌美麗,幽默睿智，談吐大方、優(yōu)雅迷人。她是中國第一代女性建筑學家,被胡適譽為中國一代才女。她是中華人民共和國國徽設計的參與者,是人民英雄紀念碑的設計者之一,是傳統(tǒng)景泰藍工藝的拯救者。她是一位入木三分的評論家,也是一位才華橫溢的詩人。她就是中國現(xiàn)代文學史上集佳話、傳奇、才藝、美貌于一身的林徽因。今天我們來學習林徽因的一首輕靈舞動、清新唯美的詩歌—《你是人間的四月天》 (板書課題、作者)
作者簡介
林徽因（1904—1955），原名林徽音，中國著名建筑師、詩人、作家，人民英雄紀念碑和中華人民共和國國徽深化方案的設計者之一。二十世紀三十年代初，同梁思成一起用現(xiàn)代科學方法研究中國古代建筑，成為這個學術領域的開拓者，后來在這方面獲得了巨大的學術成就，為中國古代建筑研究奠定了堅實的科學基礎。文學上，著有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表作《你是人間四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。其中，《你是人間四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦。
寫作背景
這首詩發(fā)表于1934年4月的《學文》1卷1期上，關于這首詩有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作，以表達心中對兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅。梁從誡先生在《倏忽人間四月天》中說：“父親曾告訴我，《你是人間的四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對我說起過這件事。”對于這首詩的創(chuàng)作意圖，梁先生說得很客觀。故這首詩有可能是一首情詩，是為已在天國的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一個母親，有著對孩子強烈的母愛，為孩子寫一首這樣輕快靈動的詩也是絕對可能的。
整體感知
1. 詩中的“你”指代哪些內(nèi)容？有什么作用？
指代“人間的四月天”“四月早天里的云煙”“鮮妍百花”“新鮮初放芽的綠”“一樹一樹的花開”“燕呢喃”“愛，暖，希望”，突出了“你”嬌柔、溫和、靜雅的特點。
2.副標題“一句愛的贊頌”有什么作用？
副標題提示了詩歌的寫作緣由，即詩人對生命的贊頌。整首詩如籠罩在一輪熾熱的愛的光環(huán)之中。
精讀賞析
1.詩人描寫了“四月天”的哪些景物來表現(xiàn)心中的“愛”呢？這樣寫有什么好處 ？
風，云煙，星子，細雨，百花(一樹一樹的花開)，月圓，白蓮，燕子。
這樣寫把無形的愛化作有形可感的美好的景物，使表達生動形象傳神。
2.這首詩以“四月天”為喻，突出了“你”的哪些特點？
人間四月天是春天中的盛季：陽光明媚，綠草如茵，清流澄澈，百花吐蕊，飛鳥啼鳴。人間所有的甜美、情思和夢幻盡在這奇妙的四月天呈現(xiàn)無遺。用“四月天”為喻，突出了“你”的明凈、澄澈、美麗，帶著愛的光輝。
3.詩人通過不同的感官來描寫“四月”所獨有的景物，試結合內(nèi)容進行分析。
通過視覺描寫：“黃昏”“星”“云煙”“花”。
通過聽覺描寫：“笑響”“四面風”“燕子呢喃”。
通過觸覺描寫：“風的軟”“暖”。
多角度展開描寫，表現(xiàn)了詩人的“愛之深，情之切”。能引導讀者調(diào)動多種感官去感受詩人心中的“愛”，給讀者以感染。
4.這首詩有哪些值得借鑒的寫作手法？
A.音韻美： 注重押韻，每一節(jié)都是第一行和第三行押韻。
B.繪畫美：詩人所選的意象鮮艷而美麗，如夕陽無限好的“黃昏”，閃亮的“星子”，色彩繽紛的“百花”，“雪化后那片鵝黃”，“初放芽的綠”，夢中的“白蓮”等，詩人將春天一系列美好的景物，飽含感情地描畫出來，色彩鮮妍，如畫一般美。
C.建筑美：詩歌一共分為5節(jié)，每節(jié)3句，全詩的字數(shù)和句式，勻整而和諧，從詩形上是典型的傳統(tǒng)格律詩，具有類似建筑物外形的美感，即詩歌視覺上的“句的勻齊”。
5.這首詩歌表現(xiàn)了什么主題？
詩人借用“四月天”這一溫馨美好洋溢生機的意象，輕靈歡快的節(jié)奏，寫著對生命的贊歌，抒發(fā)了詩人內(nèi)心滿滿的愛意、溫暖和對新生事物的希望。
課堂小結
林徽因，是“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”的傳奇女子，以其優(yōu)雅嫻熟的文字給我們描繪了一幅人間四月天的美麗畫卷，華美的修飾中更見清新自然的情感流露，有著道不盡的真情禮贊，訴不完的綿綿愛憐，讓我們盡情領略了愛的無限美麗。
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