魯教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《氧氣》我們周圍的空氣PPT課件下載(第1課時(shí))，共20頁。
1．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇：
(1)發(fā)生裝置
反應(yīng)物為固體和液體，反應(yīng)條件是常溫
反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為加熱
(2)收集裝置
氧氣密度比空氣大
氧氣不易溶于水
2.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，若用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻地冒出時(shí)開始收集，否則收集的氧氣不純。收集滿的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上。
方法：理解催化劑時(shí)，一般要抓住“一變兩不變”，“改變”包括“加快”和“減慢”兩層含義；催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，而不能增加或減少生成物的質(zhì)量。
知識(shí)點(diǎn)1：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品及反應(yīng)原理
1．閱讀教材第87頁“活動(dòng)天地4－3”，回答下列問題。
(1)你認(rèn)為下列哪些物質(zhì)不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物？①②③⑥，依據(jù)是電解水耗能多且操作復(fù)雜；二氧化碳不易分解；氯化鈉、甲烷不含氧元素。
①水(H2O)�、诙趸�(CO2) ③氯化鈉(NaCl)�、芨咤i酸鉀(KMnO4)�、葸^氧化氫(H2O2) �、藜淄�(CH4)
(2)某同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的化學(xué)反應(yīng)，應(yīng)考慮以下幾方面的因素：
A．原料是否容易獲得 B．實(shí)驗(yàn)條件是否容易控制
C．實(shí)驗(yàn)裝置是否容易裝配 D．實(shí)驗(yàn)操作是否安全可靠
你是否同意他的觀點(diǎn)？同意。
你還考慮了哪些因素？還考慮產(chǎn)物有無污染、是否節(jié)約能源等。
(3)選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。選擇氣體收集裝置的依據(jù)是氣體的性質(zhì)(如溶解性、密度、是否與水反應(yīng)等)。
知識(shí)點(diǎn)2：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法
2．根據(jù)教材第88頁“活動(dòng)天地4－4”，討論下圖裝置怎樣制取氧氣。
過氧化氫溶液裝在分液漏斗中，二氧化錳裝在錐形瓶中。
分液漏斗有利于控制過氧化氫溶液的量，從而控制反應(yīng)速率。
此裝置的優(yōu)點(diǎn)：操作簡單，安全 ，有利于控制反應(yīng)速率，符合環(huán)保的理念。
知識(shí)點(diǎn)3：催化劑
3．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（ ）
A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小
B．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率
C．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加
D．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
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