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《科學探究:杠桿的平衡條件》機械與人PPT課件(第2課時)

《科學探究:杠桿的平衡條件》機械與人PPT課件(第2課時) 詳細介紹:

《科學探究:杠桿的平衡條件》機械與人PPT課件(第2課時)《科學探究:杠桿的平衡條件》機械與人PPT課件(第2課時)

滬科版八年級物理下冊《科學探究:杠桿的平衡條件》機械與人PPT課件(第2課時),共24頁。

學習目標

(1)掌握杠桿的平衡條件;

(2)理解杠桿的分類和應(yīng)用。

一、杠桿的平衡

想一想:如何才能使蹺蹺板保持水平?

1)讓兩個體重一樣的同學坐在距離轉(zhuǎn)軸相同的位置。

2)讓體重不用的同學根據(jù)蹺蹺板的狀態(tài)調(diào)整到轉(zhuǎn)軸的距離。

杠桿在動力、阻力作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動,我們稱之為杠桿平衡。

設(shè)計實驗與制定計劃

步驟一: 調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿處于水平平衡狀態(tài)。

步驟二:在杠桿的兩邊分別掛  上數(shù)量不同的鉤碼。

步驟三:移動鉤碼的位置,使杠桿處于平衡的狀態(tài)。

步驟四:整理各個實驗數(shù)據(jù),填入下面的表格。

杠桿平衡條件:

動力×動力臂=阻力×阻力臂,即F1 x L1=F2 x L2

二、杠桿的運用

我們可以將杠桿分為三類

(1)省力杠桿:動力臂大于阻力臂,這種杠桿使用起來省力;

(2)等臂杠桿:動力臂等于阻力臂,這種杠桿使用起來既不省力也不費力;

(3)費力杠桿:動力臂小于阻力臂,這種杠桿用起來費力。

... ... ...

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