北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《等腰三角形》三角形的證明PPT課件(第3課時(shí))，共14頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.探索等腰三角形的判定定理.
2.理解等腰三角形的判定定理,并會(huì)運(yùn)用其進(jìn)行簡(jiǎn)單的證明.
3.了解反證法的基本證明思路,并能簡(jiǎn)單應(yīng)用.
理解等腰三角形的判定定理,并會(huì)運(yùn)用其進(jìn)行簡(jiǎn)單的證明.
靈活應(yīng)用等腰三角形的性質(zhì)和判定定理.
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
問(wèn)題1：請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，前面我們學(xué)習(xí)了等腰三角形的哪些性質(zhì)？
(1)等腰三角形兩底角相等，也就是“等邊對(duì)等角”．
(2)“三線合一”．
(3)等腰三角形兩腰上的高相等，兩腰上的中線相等，兩底角的平分線相等．
問(wèn)題2：等腰三角形兩底角相等，這個(gè)命題的條件和結(jié)論是什么？
實(shí)踐探究，交流新知
在一般三角形中，如果有兩個(gè)角相等，那么它們所對(duì)的邊有什么關(guān)系？
猜想：如果一個(gè)三角形有兩個(gè)角相等，那么這兩個(gè)角所對(duì)的邊也相等．如何證明？
數(shù)學(xué)語(yǔ)言：已知：在△ABC中，∠B＝∠C；求證：AB＝AC
方法思考：①作高AD可以嗎？
②作角平分線AD呢？
③作中線AD呢？
等腰三角形的判定定理：如果一個(gè)三角形有兩個(gè)角相等，那么這兩個(gè)角所對(duì)的邊也相等，即“等角對(duì)等邊”．（前提條件：在同一個(gè)三角形中）
小明認(rèn)為，在一個(gè)三角形中，如果兩個(gè)角不相等，那么這兩個(gè)角所對(duì)的邊也不相等．你認(rèn)為小明這個(gè)結(jié)論成立嗎？如果成立，你能證明它嗎？
證明：如圖，在△ABC中，已知∠B≠∠C，此時(shí)AB與AC要么相等，要么不相等．假設(shè)AB＝AC，那么根據(jù)“等邊對(duì)等角”定理可得∠C＝∠B，但這與已知條件∠B≠∠C相矛盾，因此AB≠AC.
反證法概念：先假設(shè)命題的結(jié)論不成立，然后推導(dǎo)出與定義、基本事實(shí)、已有定理或已知條件相矛盾的結(jié)果，從而證明命題的結(jié)論一定成立．我們把這種方法叫做反證法．
方法歸納：“反證法”的一般步驟：
(1)假設(shè)：假設(shè)結(jié)論的反面正確；
(2)歸謬：從假設(shè)出發(fā)，通過(guò)推理得出矛盾；
(3)結(jié)論：說(shuō)明假設(shè)不成立，從而得到原命題的結(jié)論正確.
開(kāi)放訓(xùn)練，體現(xiàn)應(yīng)用
例1 (教材第8頁(yè)例2)已知：如圖，AB＝DC，BD＝CA，BD與CA相交于點(diǎn)E，求證：△AED是等腰三角形．
證明：在△ABD和△DCA中，
∴△ABD≌△DCA(SSS)
∴∠ADB＝∠DAC
∴EA＝ED
∴△AED是等腰三角形
例2 (教材第9頁(yè)例3)用反證法證明：一個(gè)三角形中不能有兩個(gè)角是直角．
已知：△ABC.
求證：∠A，∠B，∠C中不能有兩個(gè)角是直角．
證明：假設(shè)∠A，∠B，∠C中有兩個(gè)角是直角，不妨設(shè)∠A和∠B是直角，即∠A＝90°，∠B＝90°
于是∠A＋∠B＋∠C＝90°＋90°＋∠C＞180°
這與三角形內(nèi)角和定理相矛盾，因此“∠A和∠B是直角”的假設(shè)不成立．所以，一個(gè)三角形中不能有兩個(gè)角是直角．
課堂小結(jié)，整體感知
1.課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，有哪些收獲？
知識(shí)點(diǎn)1 等腰三角形的判定定理：如果一個(gè)三角形有兩個(gè)角相等，那么這兩個(gè)角所對(duì)的邊也相等，即“等角對(duì)等邊”．（前提條件：在同一個(gè)三角形中）
知識(shí)點(diǎn)2 反證法概念：先假設(shè)命題的結(jié)論不成立，然后推導(dǎo)出與定義、基本事實(shí)、已有定理或已知條件相矛盾的結(jié)果，從而證明命題的結(jié)論一定成立．我們把這種方法叫做反證法．
“反證法”的一般步驟：
(1)假設(shè)：假設(shè)結(jié)論的反面正確；
(2)歸謬：從假設(shè)出發(fā)，通過(guò)推理得出矛盾；
(3)結(jié)論：說(shuō)明假設(shè)不成立，從而得到原命題的結(jié)論正確.
2.布置作業(yè)：
(1)教材第9頁(yè)隨堂練習(xí)第1，2題．
(2)教材第9～10頁(yè)習(xí)題1.3第1，2，3題.
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