北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊《角的比較》基本平面圖形PPT優(yōu)質(zhì)課件，共17頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在現(xiàn)實情境中，運用類比的方法，學(xué)會比較兩個角的大小，豐富對角的大小關(guān)系的認識。
2、通過動手操作，學(xué)會借助三角板拼出不同度數(shù)的角.會分析三角板拼成角的和差關(guān)系。
線段的比較方法
1.從“形”出發(fā)，利用線段移動疊合的方法；
2.以“數(shù)” 出發(fā)，通過度量長度進行數(shù)值大小比較。
度量與疊合
∠AOB大于∠CO´D
記作∠AOB>∠CO´D
∠AOB和∠CO´D相等
記作∠AOB=∠CO´D
∠AOB小于∠CO´D
記作∠AOB<∠CO´D
根據(jù)下圖，求解下列問題：
（1）比較∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE的大小，并指出其中 的銳角、直角、鈍角、平角.（并將所學(xué)的角進行分類）
（2）試比較∠BOC和∠DOE的大小
（3）小亮通過折疊的方法，使OD與OC重合，OE落在∠BOC的內(nèi)部，所以∠BOC大于∠DOE。
你能理解這種方法嗎？
（4）請在圖中畫出小亮折疊的折痕OF，∠DOF與∠COF有什么大小關(guān)系？
在紙上畫一個角并剪下，將它對折使其兩邊重合，折痕與角兩邊所成的兩個角的大小關(guān)系怎樣？
角平分線定義：從一個角的頂點引出的一條射線，把這個角分成兩個相等的角，這條射線叫這個角的平分線。
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