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《相反數(shù)》有理數(shù)PPT免費下載

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人教版七年級數(shù)學上冊《相反數(shù)》有理數(shù)PPT免費下載,共18頁。

知識回顧

1.什么是數(shù)軸?

在數(shù)學中,可以用一條直線上的點表示數(shù), 這條直線叫做數(shù)軸.

2.數(shù)軸三要素?

原點、正方向、單位長度.

3.請在下面的數(shù)軸上找到表示-2和2的點. 

探究1

在數(shù)軸上,與原點的距離是2的點有幾個?這些點 各表示哪個數(shù)?

答:數(shù)軸上與原點距離是2的點有兩個,它們表示 的數(shù)是2和-2. 

在數(shù)軸上,與原點的距離是5的點有幾個?這些點 各表示哪個數(shù)?

答:數(shù)軸上與原點距離是5的點有兩個,它們表示 的數(shù)是5和-5. 

設(shè)a是一個正數(shù),數(shù)軸上與原點的距離等于a的點 有幾個?

一般地,設(shè)a是一個正數(shù),數(shù)軸上與原點的距離 是a的點有兩個,它們分別在原點左右,表示-a和a ,我們說這兩個點關(guān)于原點對稱. 

你能說出正數(shù)、負數(shù)和零

a的相反數(shù)怎么表示?

-2和2,-5和5這些點表示的數(shù)有什么關(guān)系?

2的相反數(shù)是-2

-2的相反數(shù)是2

2和-2互為相反數(shù)

只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù).

特別地,0的相反數(shù)是0. 

練習1

1.填空

(1)數(shù)軸上與原點距離是3.5 的點有_____個,這些點表示的數(shù)是___________; 

(2)-8的相反數(shù)是___8__,7的相反數(shù)是_-__7__,0與____0___互為相反數(shù).

2.判斷正誤

(1)-3是相反數(shù)( )

(2)+3是相反數(shù)( )

(3)3是-3的相反數(shù)( )

(4)-3與+3互為相反數(shù)( )

3.寫出下列各數(shù)的相反數(shù):

6,-8,-3.9, , ,-100 ,0 .

解:6的相反數(shù)是-6;-8的相反數(shù)是8;-3.9的相反數(shù)是3.9; 的相反數(shù)是 ;的相反數(shù)是 ;-100的相反數(shù)是100;

0的相反數(shù)是0. 

可以是正數(shù)、0和負數(shù)

當a表示一個數(shù)時,-a一定是負數(shù)嗎?

當a表示正數(shù)時,-a就是一個負數(shù);

當a表示0時,-a就是0;

當a表示負數(shù)時,-a就是一個正數(shù). 

想一想:如何才能得到一個數(shù)的相反數(shù)呢?

在這個數(shù)的前面添上一個“-”號

-(+5) =-5 -(-5)= +5

+5的相反數(shù) +5的相反數(shù)是-5 

你能自己總結(jié)出化簡符號的規(guī)律嗎?

填空:化簡下列各數(shù)的符號:

7 -7 -(-7)=______; +(-7)=________;

-0.68 0 -(+0.68)=_______;-0=______;

-(-28)=________; -(- )=________.

 符號化簡的結(jié)果由“-”號的個數(shù)決定. 如果“ -”號是奇數(shù)個,則結(jié)果為負,如果“-”號是偶數(shù) 個,則結(jié)果為正,可簡寫為“奇負偶正”. 

化簡下列各數(shù):

解: 

應(yīng)用提高

如圖,是一個正方體紙盒的展開圖,請把1、 -1、 2、-2、3、-3分別填入六個正方形,使得 按虛線折成的正方體后,對面上的兩個數(shù)互為相反數(shù).

體驗收獲

今天我們學習了哪些知識?

1.什么是相反數(shù)?

2.如何求一個數(shù)的相反數(shù)?

3.怎么化簡一個數(shù)的符號? 

達標測評

1.一個數(shù)的相反數(shù)是非負數(shù),那么這個數(shù)是 ( )

A.0 B .負數(shù) C.非正數(shù) D.正數(shù)

2.下面各組數(shù),互為相反數(shù)的有 ( )

A.1組 B.2組 C.3組 D.4組 

3. 若m是負數(shù),則-m是 數(shù);若 -n是負數(shù),則n是 數(shù).

4.數(shù)軸上表示互為相反數(shù)的兩個點之間的距離為

16.8,則這兩個數(shù)是 8.4和-8.4 .

16.8÷2=8.4 

達標測評

5.化簡下列各數(shù):

-(-54);-(+0.5);-(-1.9);-[-(-2)];

-[-(+3)].

解: -(-54)=54;

-(+0.5)=-0.5;

-(-1.9)=1.9;

-[-(-2)]=-2;

-[-(+3)]=3. 

... ... ...

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