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《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》PPT課件4

《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》PPT課件4 詳細(xì)介紹:

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《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》PPT課件4

快速瀏覽課文,思考:

課文主要圍繞哪句話來寫的?

對(duì)于這樣一個(gè)道理,一個(gè)觀點(diǎn),作者用了哪些事例來證明它的?請(qǐng)大家瀏覽課文,試試用自己的話簡(jiǎn)要地說一說。

第一件寫的是謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

第二件寫的是英國(guó)的化學(xué)家波義耳偶爾發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽酸會(huì)變紅色,最后發(fā)明了石蕊試紙。

第三件寫的是奧地利的一位醫(yī)生從兒子睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)和做夢(mèng)的關(guān)系。

... ... ...

再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例,看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同之處?

這里的“?”號(hào)和“!”號(hào),它們各指的是什么?

縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者,差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。

從疑問到找到真理這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,科學(xué)家們憑借著什么在這漫漫的長(zhǎng)途中尋找到真理?

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