人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《制取氧氣》PPT教學(xué)課件，共19頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解催化劑的概念和催化劑的作用。（重點(diǎn)）
2.知道分解反應(yīng)的概念。（重點(diǎn)）
講授新課
實(shí)驗(yàn)探究
探究二：過氧化氫分解制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用【閱讀】課本P38～39，明確實(shí)驗(yàn)探究的目的、方法和步驟，然后實(shí)驗(yàn)完成下表。
步驟一：在常溫下，把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復(fù)燃
步驟二：向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象
步驟三：向待試管中沒有現(xiàn)象后重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。多次重復(fù)。
新知探究
知識(shí)點(diǎn)一、催化劑和催化作用
你能總結(jié)催化劑的概念嗎？
在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。
“一變”：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（改變應(yīng)理解為加快或減慢）
“二不變”：催化劑質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變
知識(shí)點(diǎn)二、分解反應(yīng)與化合反應(yīng)的比較
由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。
表示： AB→A+B
分解反應(yīng)的特點(diǎn)：一變多
注意：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)都屬于化學(xué)反應(yīng)的基本類型。
氧化反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型。
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