人教版高中語(yǔ)文必修一《念奴嬌·赤壁懷古》PPT教學(xué)課件，共22頁(yè)。
《念奴嬌·赤壁懷古》PPT課件包含教學(xué)目標(biāo)、導(dǎo)入新課、寫(xiě)作背景、作者介紹、層次結(jié)構(gòu)、全文分析、寫(xiě)作特點(diǎn)等內(nèi)容。
大山大河往往給人一種蒼涼之感。立于江水之邊，看著滾滾東逝的長(zhǎng)江之水，往往會(huì)引起人們的思考。今天，就讓我們一起走近蘇軾的意境空間，-起品讀《念奴嬌.赤壁懷古》。
蘇軾（1037-1101）北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家，畫(huà)家，眉州眉山（今屬四川）人。一生宦海沉浮，詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)“蘇黃”，詞與辛棄疾并稱(chēng)“蘇辛”，散文與歐陽(yáng)修并稱(chēng)“歐蘇”，書(shū)法與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱(chēng)“宋四家”。與其父蘇詢、其弟蘇轍并稱(chēng)“三蘇”。政治上蘇軾是失意的，但就個(gè)人創(chuàng)作成就而言，許多人認(rèn)為蘇軾堪稱(chēng)“中國(guó)古代第一全才。”詞發(fā)展至北宋中期，在人們心目中仍為“小道”，不能登大雅之堂。蘇軾一出，扭轉(zhuǎn)百余年的詞壇頹風(fēng)，開(kāi)拓了詞的意境和表現(xiàn)手法。
《念奴嬌 赤壁懷古》“念奴嬌”是詞牌名，“念奴”為唐天寶年間的著名歌伎，因其音調(diào)高亢，遂取為調(diào)名。“赤壁懷古”是標(biāo)題。赤壁，即黃州，今湖北黃岡。懷古：追懷古昔，懷念古代的人物和事件。
上片：著力描繪赤壁雄奇之景，借景抒情
下片：寫(xiě)周瑜的豐功偉績(jī)，抒發(fā)個(gè)人感慨
詞章寫(xiě)了什么內(nèi)容？上闋著重是在寫(xiě)什么？
以長(zhǎng)江為背景，著重在寫(xiě)赤壁的壯麗景色，并稱(chēng)頌當(dāng)時(shí)的英雄人物。
開(kāi)頭三句歷來(lái)被人們稱(chēng)道，原因是什么？
詞一開(kāi)篇，江山、歷史、人物逐一奔入眼底，引起懷古思緒。境界開(kāi)闊，氣勢(shì)恢宏，豪放之氣籠罩全詞。由江水的流逝想到歲月的無(wú)情，引發(fā)歷史的想象。寫(xiě)景和抒情結(jié)合自然，給人以強(qiáng)烈的感情沖擊，并產(chǎn)生對(duì)歷史和人生的思索。
借景抒情。
詞的上片借景抒情，時(shí)越古今，把奔流不盡的大江與名高累世的歷史人物聯(lián)系起來(lái)，布置了一個(gè)極為廣闊而悠久的時(shí)空背景。它既使人看到大江的洶涌奔騰，又使人想到風(fēng)流人物的卓越氣概，并將讀者帶人對(duì)歷史的沉思之中，喚起人們對(duì)人生的思索，氣勢(shì)恢宏。“亂石”三句，集中描寫(xiě)赤壁雄奇壯闊的景觀，不同角度而又訴諸不同感覺(jué)的生動(dòng)描寫(xiě)，一掃平庸、萎靡的氣氛，把讀者帶進(jìn)一個(gè)驚心動(dòng)魄的奇險(xiǎn)境界，使人心胸為之開(kāi)闊，精神為之振奮！
借史詠懷。
詞的下片懷古詞人抓住周瑜年輕有為的主要特征，塑造了他雄姿英發(fā)的英雄形象。周瑜年輕有為，而詞人自己現(xiàn)在已鬢染霜華，卻一事無(wú)成，腔報(bào)國(guó)之 志無(wú)處施展。蘇軾懷周郎，實(shí)為抒發(fā)其壯志難酬之嘆。
這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，把人們帶入江山如畫(huà)、奇?zhèn)バ蹓训木吧蜕铄錈o(wú)比的歷史沉思中，喚起讀者對(duì)人生的無(wú)限感慨和思索，融景物、史事、哲理于一體，給人以撼魂蕩魄的藝術(shù)力量。
... ... ...
關(guān)鍵詞：念奴嬌赤壁懷古PPT課件免費(fèi)下載，.PPT格式；
