人教版高中語文必修一《念奴嬌·赤壁懷古》PPT精品課件，共32頁。
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):了解蘇軾的創(chuàng)作風(fēng)格及豪放詞的特點(diǎn)
能力目標(biāo): (1)抓關(guān)鍵語句，提高學(xué)生鑒賞和評價的表達(dá)能力
(2)學(xué)習(xí)本文寫景、詠史、抒情相結(jié)合的特點(diǎn)
(3)在理解詞的內(nèi)容的基礎(chǔ)上誦讀和背誦
情感目標(biāo):領(lǐng)會作者在詞中寄托的情感，感悟詞人的內(nèi)心世界。
審美目標(biāo):領(lǐng)悟、感受到蘇詞豪放曠達(dá)的特點(diǎn)并作出簡評。
作者簡介
蘇軾(1037 -1101)，北宋文學(xué)家、政治家、書畫家。字子瞻，號東坡居士。眉州眉山(今屬四川)人。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”，同樣都是唐宋八大家之一。21歲中進(jìn)士，開始為官生涯。宋神宗元豐二年(1079)因“烏臺詩案”被捕入獄。出獄后，責(zé)授黃州團(tuán)練副使。蘇軾是北宋成就最高的文學(xué)家。他的詞改變了五代以來婉約柔靡的風(fēng)格,開創(chuàng)了豪放一派的詞風(fēng)。
品讀詩歌,小組合作
賞析“亂”、“穿”、“驚”、“拍”、“卷”、“雪”幾個字
(1)“ 亂”“穿”“驚”拍”“ 卷”“雪”等字用得巧妙。“亂”表現(xiàn)出巖峰錯列的景象;“穿”寫出山崖直插云霄的態(tài)勢;:“驚”寫出巨浪的聲勢，波濤洶涌奔騰;“拍”表現(xiàn)波濤的力量;“卷”表現(xiàn)波濤的翻滾;“雪”寫出波濤的顏色;“千堆雪”這個比喻，形象地表現(xiàn)出洶涌的波濤翻卷而起形成簇簇浪花，宛如白雪。
(2)這幾句詞明寫赤壁古戰(zhàn)場的壯麗奇險之景，暗寫赤壁之戰(zhàn)驚心動魄的場面和英雄的雄姿。“亂石”“驚濤”“波浪”三個意象從形、聲、色三個方面生動地寫出了赤壁壯麗雄奇的景象，給人以氣勢磅礴、豪邁壯闊之感，為下文歌頌周瑜做了鋪墊。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這三句在寫景上有什么特點(diǎn)？在全詞起什么作用？
明確：寫景特點(diǎn):①境界闊大；“大”“千古”包含了時間和空間的廣泛內(nèi)涵。
②風(fēng)格雄渾。“東去”二字勢不可當(dāng)，“淘盡”二字勢不可回。
③顯示出長江的非凡氣象。
④與對歷史、人生的反思結(jié)合起來。歷史的長河帶走了一切，就是風(fēng)流人物也不能幸免，對歷史的詠嘆升華為對哲理的詠嘆
作用:這三句泛寫詞人憑高遠(yuǎn)眺的所見所感，是全詞的起興之筆，創(chuàng)造了一個曠遠(yuǎn)、深沉的意境，為“周郎”的出場制造聲勢。“大江東去”是赤壁之戰(zhàn)的襯景，“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是“懷古”的點(diǎn)題。
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