部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》PPT優(yōu)秀課件，共28頁(yè)。
《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》PPT課件包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、課文梳理、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練、能力提升等內(nèi)容。
文章主旨
本詩(shī)通過(guò)一系列具體生動(dòng)的意象，描摹了祖國(guó)苦難的歷史和蓬勃發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)了詩(shī)人與祖國(guó)榮辱與共、血肉相連的感情，贊揚(yáng)了中華民族生生不息的民族精神，表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神和歷史責(zé)任感。
寫作特色
（1）選取新穎的意象，表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)的主題。本詩(shī)在意象的選擇上，避開(kāi)了長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城等意象，從不為常人所注意的平凡事物入手，選擇了諸如“老水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”等新穎獨(dú)特的意象。全詩(shī)共有四個(gè)意象群，采用遞進(jìn)的方式組合成一幅幅流動(dòng)凝重的畫面，配之以舒緩深沉的節(jié)奏，不僅寫出了祖國(guó)從苦難到新生的發(fā)展歷程，而且表達(dá)了有著從迷惘到深思到沸騰的特殊情感歷程的年輕一代的共同心聲。
（2）詞語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)形象。詩(shī)人在本詩(shī)中運(yùn)用了一系列意象，如“老水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“理想”等，又分別在它們前面加上了修飾語(yǔ)，如“破舊”“熏黑”“干癟”“失修”“簇新”等，形象地傳遞出詩(shī)人所要表達(dá)的情感，并且使詩(shī)歌的語(yǔ)言具有色彩，更加具體可感。另外，“迷惘”“深思”“沸騰”和“富饒”“榮光”“自由”的連續(xù)使用，也使詩(shī)歌更連貫、更有層次。
這首詩(shī)是以第一人稱寫的，詩(shī)中的“我”僅指作者一個(gè)人嗎？“我”與祖國(guó)是一種什么關(guān)系？
（1）詩(shī)中的“我”不僅僅指作者自己，也代表著那些和祖國(guó)有著共同命運(yùn)的一代人，這一代人從苦難中走過(guò)，面對(duì)新的歷史機(jī)遇，將承當(dāng)起振興中華的歷史責(zé)任。（2）“我”的形象，熔鑄在祖國(guó)這一大形象中。“我”和祖國(guó)一同走過(guò)艱難困苦，一同經(jīng)歷風(fēng)雨滄桑；“我”和祖國(guó)生死相依，血肉相連；“我”既是祖國(guó)機(jī)體的一部分，也是偉大祖國(guó)形象的代表。
詩(shī)中一共有四句“祖國(guó)啊”，它們抒發(fā)的情感一樣嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
四句“祖國(guó)啊”所抒發(fā)的情感并不一樣。第一句是詩(shī)人面對(duì)祖國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)貧窮和落后的處境而發(fā)出的痛苦的呼喊；第二句是因祖國(guó)有了希望而不能實(shí)現(xiàn)希望的悲哀的呼喊；第三句是為祖國(guó)的覺(jué)醒和振興而發(fā)出的欣喜的呼喊；第四句呼喊則表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)和深情�？梢�(jiàn)，詩(shī)人的感情由低沉嘆息逐漸轉(zhuǎn)向亢奮熱烈。
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