部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《醉翁亭記》PPT優(yōu)秀課件(第2課時(shí))，共25頁(yè)。
《醉翁亭記》PPT課件包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、新知導(dǎo)入、回顧練習(xí)、分析討論、課文探究、課文主旨等內(nèi)容。
同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《醉翁亭記》這篇課文，解決了文中的重點(diǎn)字詞，梳理了文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。
品味第二段
說(shuō)說(shuō)作者是從哪些角度描寫山中景物的？
這樣的景物給人帶來(lái)什么樣的感受？
第2段可分幾層？層次之間是什么關(guān)系？
第2段可分為三層。這三層之間的關(guān)系是先分后總。
第2段和第1段有什么關(guān)系？
第2段分述山間朝暮、四季的不同景色，是上段“山水之樂(lè)”的具體化。
文章呈現(xiàn)了怎樣的民風(fēng)呢？
①周圍的人情事物無(wú)一不讓他愉悅動(dòng)情，駝背彎腰的龍鐘老人， 天真活潑的少年兒童，絡(luò)繹不絕的游人，一切都那么有生氣有色澤。
②寫宴飲之樂(lè)，故意宕開一筆，不直接寫宴席，而是說(shuō)無(wú)論是酒還是魚，都是就地取材。意在夸耀物資富足，野餐的簡(jiǎn)樸。
③宴飲之樂(lè)，沒(méi)有王公貴族府第的高雅，沒(méi)有管弦助興，大家推杯換盞，這種野趣，也是朱門高第得不到的歡樂(lè)。
④作者以簡(jiǎn)筆勾勒出了“醉翁”自畫像（頹然乎其間者），在他所治理的滁州這一方水土，可謂政通人和，百姓安居樂(lè)業(yè)，快樂(lè)無(wú)比，太守自然也就樂(lè)得其醉了，他沉醉于這方山水之樂(lè)，也更沉醉與民同樂(lè)之中。
總之，這里的民風(fēng)淳樸，一派祥和。
如何理解“太守之樂(lè)其樂(lè)”？
作者在這里含蓄地抒發(fā)了自己復(fù)雜的感情，既包含寄情山水排遣郁悶的歡樂(lè)，也包含看到自己的政績(jī)——政通人和后的欣慰。“樂(lè)其樂(lè)”是以游人的快樂(lè)為快樂(lè)，因此“太守之樂(lè)其樂(lè)”表達(dá)了作者“與民同樂(lè)”的政治理想。
全文以“樂(lè)”字為線索，通過(guò)描寫瑯琊山的美景以及人們游山的歡樂(lè)，表現(xiàn)了作者與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷。
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