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《匆匆》PPT課件(第2課時(shí))

《匆匆》PPT課件(第2課時(shí)) 詳細(xì)介紹:

《匆匆》PPT課件(第2課時(shí))《匆匆》PPT課件(第2課時(shí))

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《匆匆》PPT課件(第2課時(shí)),共29頁(yè)。

《匆匆》PPT課件包含感悟體驗(yàn)、品讀課文、課后拓展、指引探究等內(nèi)容。

文章開(kāi)篇通過(guò)寫三種春天的景物,運(yùn)用對(duì)比的手法突出時(shí)間一去不復(fù)返的無(wú)奈。試問(wèn)時(shí)間去了哪里,自問(wèn)自答。

我不知道他們給了我多少日子,但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

內(nèi)容

第一段:

寫時(shí)間一去不復(fù)返

通過(guò)寫春天的三種景物,不僅意向優(yōu)美,還有潛在含義:青春一去不復(fù)返,值得珍惜。

第二段:

具體寫時(shí)間匆匆

把時(shí)間的流逝寫得 有形有聲,可見(jiàn)可聞。

時(shí)間是抽象的,但作者卻把時(shí)間寫得形象可感。作者采用了什么樣的寫作手法?

洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。

這句話運(yùn)用了排比的修辭方法,既增強(qiáng)了文章的氣勢(shì),又形象地寫出了時(shí)間的匆匆流逝。

天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日。

這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法,把時(shí)間的匆匆流逝寫得有形有聲,非常形象生動(dòng)具體。

作者一開(kāi)始就像我們提出問(wèn)題,但并沒(méi)有直接作出回答,而是通過(guò)具體例子描述了時(shí)間來(lái)去匆匆。最后照應(yīng)開(kāi)頭,發(fā)出感慨。

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