《平移》圖形的運動PPT教學課件
第一部分內容：課時目標
1.通過一系列的操作性活動，能按要求畫出簡單的平面圖形平移后的圖形，掌握平移的特征。
2.結合具體情境和操作活動，能利用圖形的平移運動解決相關的數學問題。
3.在探究式的教學活動中，培養(yǎng)學生主動探索、勇于發(fā)現的精神，體會數學的應用價值。
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平移PPT，第二部分內容：情景導入
二年級時我們已經認識了生活中的平移現象，你還見過哪些平移現象？
探究新知
畫出平移后的圖形，再數一數，填一填。
平移前后的圖形形狀和大小不變，位置變了。
求下面圖形的周長和面積。
周長：（2＋4）×2＝12（cm）
面積：2×4＝8（cm²）
答：這個圖形的周長是12cm，面積是8cm²。
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平移PPT，第三部分內容：鞏固練習
在一個長30m，寬14m的長方形草坪上有兩條相交的小路，那么草坪的面積是多少平方米？
29×13＝377（m2）
答：草坪的面積是377m2。
解題思路：
可以將4塊草坪平移到一起，形成一個新的長方形。這個新長方形的長是30－1＝29（m），寬是14－1＝13（m），所以草坪的面積是29×13＝377（m2）。
求這個圖形的周長和面積（每個小正方形的邊長是1cm）。
（5＋4）×2＝18（cm）
答：這個圖形的周長是18cm。
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平移PPT，第四部分內容：課堂小結
平移后物體的位置是由平移的方向、距離決定的。平移不改變圖形的形狀和大小。
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