《速度》運動的描述PPT課件
第一部分內(nèi)容：必備知識·素養(yǎng)奠基
一、平均速度
1.物理意義：_________描述_______________物體運
動的_________和_________。
2.文字表述：物體運動的_________與所用_________
之比，通常用__表示。
3.標(biāo)矢性：
(1)大小： = 。
(2)方向：平均速度是_________，其方向與_______
_____相同。
4.單位：速度的單位是米/秒，符號為m/s或m·s-1。
5.關(guān)于平均速度的說法符合科學(xué)實際的是_________。
①平均速度可以對應(yīng)一個時間點。
②勻速運動中，不同位移內(nèi)的平均速度一定相等。
③平均速度可以對應(yīng)一段位移。
④變速直線運動中，不同位移內(nèi)的平均速度一般不相等。
二、瞬時速度
1.物理意義：_________描述物體在___________(時刻)
運動的快慢和方向。
2.文字表述：物體在___________(時刻)的速度。
3.標(biāo)矢性：
(1)大�。核矔r速度的大小稱為_____________，簡稱速率。
(2)方向：瞬時速度是_________，其方向與物體的_____________相同。
4.瞬時速度的測量：
(1)原理：用很短時間內(nèi)的_____________大小代替。
(2)方法：
①光電門法。用光電門實驗裝置可測物體在極短時間內(nèi)的_____________，認(rèn)為它就是測得的___________。
②速度計法。用速度計可直接讀出物體在某一時刻或某一位置的瞬時速度的_________。
5.速率與速度的表述，符合科學(xué)實際的有_______。
①瞬時速度的大小叫作瞬時速率，簡稱速率。
②速度是矢量，速率也是矢量。
③速率只反映物體運動的快慢，而速度卻同時反映運
動的快慢和運動的方向。
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速度PPT，第二部分內(nèi)容：關(guān)鍵能力·素養(yǎng)形成
一 速度
1.速度的概念：
(1)這里的速度指運動物體的位移與所用時間的比值，而不再是初中所學(xué)的路程與時間的比值。
(2)兩種速度的定義并不矛盾，因為初中只研究勻速直線運動，不關(guān)注運動方向，路程即位移大小。
2.速度的定義式：
(1)公式v= 中的Δs是物體運動的位移，不是路程。
(2)v= 是速度的定義式，不是決定式，不能認(rèn)為v與
位移Δs成正比、與時間Δt成反比。
3.速度的標(biāo)矢性：
(1)速度既有大小，又有方向，是矢量。速度的方向就是物體的運動方向。
(2)比較兩個速度是否相同時，既要比較其大小是否相等，又要比較其方向是否相同。
【思考·討論】
情境：如圖所示，自行車、公共汽車、火車都沿平直道路行駛，其相關(guān)數(shù)據(jù)如表。
討論：(1)如何比較A和B的運動快慢？(科學(xué)思維)
提示：它們經(jīng)過的位移相同都是100 m，A用的時間長(20 s)，B用的時間短(10 s)。在位移相同的情況下，時間短的運動得快，即公共汽車比自行車快。
(2)如何比較B和C的運動快慢？(科學(xué)思維)
提示：它們的位移不同，所用的時間也不同，要比較它們的運動快慢，需要計算它們平均每秒鐘位移的大小。單位時間內(nèi)位移大的運動得快�？伤愕霉财嚸棵胛灰拼笮�10 m，火車每秒位移大小為25 m，火車運動得快。
【規(guī)律方法】速度矢量性的應(yīng)用
(1)速度是矢量，做直線運動的物體的速度可用正、負(fù)號表示其運動的方向，速度的方向與正方向相同時取正值，相反時取負(fù)值。
(2)物體做直線運動時，一般規(guī)定速度的正方向與位移的正方向相同，即在同一坐標(biāo)系中同時分析速度和位移的問題。
二 平均速度與瞬時速度的比較平均速度與瞬時速度的比較
【思考·討論】
情境：如圖所示，張茜同學(xué)百米比賽用時12 s，前2 s內(nèi)的位移為12 m，第2個2 s內(nèi)位移為14 m，第3個2 s內(nèi)位移為16 m，第4個2 s內(nèi)位移為19 m，第5個2 s內(nèi)位移為20 m，第6個2 s內(nèi)位移為19 m。
討論：(1)計算上述6個時間間隔內(nèi)的平均速度，并說明哪段時間運動得最快？8 s末的速度一定等于12 s末的速度嗎？(物理觀念)
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