《數(shù)學建模 建立函數(shù)模型解決實際問題》指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)PPT
第一部分內(nèi)容：數(shù)學建�；顒友芯繄蟾娴膮⒖夹问�
建立函數(shù)模型解決實際問題
1.課題名稱
2.課題組成員及分工
3.選題的意義
4.研究計劃(包括對選題的分析,解決問題的思路等)
5.研究過程(收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、建立模型、求解模型的過程,以及過程中出現(xiàn)的難點及解決方案等)
6.研究結(jié)果
7.收獲與體會
8.對此研究的評價(由評價小組或老師填寫)
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數(shù)學建模建立函數(shù)模型解決實際問題PPT，第二部分內(nèi)容：參考答案:
1.課題名稱
關于未成年男性體重(kg)與身高(cm)關系的函數(shù)建模
2.課題組成員及分工
成員:指導教師和全班同學
分工:指導教師負責選課題方向,并對所得模型進行評價
全班分成4個小組,每個小組分別獨立完成課題研究
3.選題的意義
通過這一個課題使學生熟悉函數(shù)建模的一般過程,并能培養(yǎng)同學們的團隊協(xié)作的意識和勇于探索的精神.通過整個建模流程的參與,也使同學們認識到了很多實際問題最終可以用函數(shù)模型來刻畫,對未成年男性的身高與體重的關系有了更深入的理解
4.研究計劃(包括對選題的分析,解決問題的思路等)
關于身高與體重的話題可以說是我們身邊經(jīng)常聊到的,但如何用函數(shù)來刻畫這兩者之間的內(nèi)在的規(guī)律性就需要我們進行理性分析,為了得到較為理想的函數(shù)模型,首先要對適宜群體進行數(shù)據(jù)采集,然后結(jié)合散點圖對數(shù)據(jù)的變化趨勢進行分析,再選用我們已學過的能擬合這一變化規(guī)律的函數(shù)模型,最后對獲得的模型進行驗證,并能解決有關未成年男性身高和體重的定量分析等問題
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