《燭之武退秦師》PPT
第一部分內容：導入新課
“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”古往今來，多少志存高遠之士，面對社會、命運的不公，緊要關頭，毅然挺身而出，為國家、為蒼生獻出一份力量。燭之武就是這樣一位讓我們敬佩不已的人，今天就讓我們走進《燭之武退秦師》，看一看他是如何憑三寸不爛之舌擊退百萬之師的。
學習目標
1.理解和掌握文中的文言實詞和虛詞的意義和用法；
2.分析人物形象，把握塑造人物形象的技巧；
3.學習古人不計個人得失，顧全大局的愛國主義精神。
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燭之武退秦師PPT，第二部分內容：文本研讀
作家介紹
左丘明，姓左丘，名明（一說姓丘，名明，左乃尊稱），春秋末期魯國人。左丘明知識淵博，品德高尚，孔子言與其同恥。曰：“巧言、令色、足恭，左丘明恥之，丘亦恥之；匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之。”太史公司馬遷稱其為“魯之君子”。
左丘明出生的家族世代為史官，曾與孔子一起“乘如周，觀書于周史”，因此有魯國以及其他封侯各國的大量史料，所以依《春秋》著成了中國古代第一部記事詳細、議論精辟的編年史《左傳》，成為史家的開山鼻祖。
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燭之武退秦師PPT，第三部分內容：文本知識
左 傳
《左傳》，原名《左氏春秋》，是我國第一部敘事詳細、體系完整的編年史。記事起于魯隱公元年(前722)，止于魯哀公二十七年(前468)，是研究我國春秋時期的重要歷史文獻，書中比較全面地記述了春秋時期主要諸侯國在政治、經(jīng)濟、軍事和文化等方面所發(fā)生的事件，客觀地反映了各諸侯國之間和諸侯國內部的斗爭以及勞動人民與統(tǒng)治者之間的斗爭。
《左傳》與《春秋公羊傳》《春秋谷梁傳》合稱“春秋三傳”。
背景介紹
秦晉圍鄭發(fā)生在公元前630年。在此之前，鄭國做了兩件對不起晉國的事。一是晉文公當年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是在晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國,結果是楚國大敗。
晉國為什么要聯(lián)合秦國攻鄭呢？因為當時秦國也要爭奪霸權，也需向外擴張。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍，另一方則是以楚為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍。
秦晉歷史上關系一直很好；更重要的是，秦也有向外擴張的欲望，于是秦晉聯(lián)合也就必然了。
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燭之武退秦師PPT，第四部分內容：高妙的勸說藝術
你平時可曾成功地勸說過別人？談談你的經(jīng)驗。
有理——援古例今，審時度勢
有利——洞悉對方心理，縮短彼此距離
有節(jié)——不卑不亢
有體——語言得體，語重心長
理——擺事實、講道理
分析形勢——亡鄭對秦無益
——亡鄭對秦有害
——舍鄭于秦有益
縱觀歷史——晉國無信且貪
展望未來——預言晉將闕秦
利——化被動為主動
燭之武為何不去見晉侯而選擇見秦伯？
分析一下燭之武所洞悉的秦伯的心理。
（戒心、貪心、疑心……）
燭之武是如何拉近彼此距離的？
（消除戒心、瓦解貪心、利用疑心……）
節(jié)——不卑不亢
既不刺激對方，也不失卻本國尊嚴
體——得體
要尊重他人。只有尊重他人才會贏得別人的尊重，燭之武對于秦伯，一口一個“君”，站在對方的立場上，考慮對方的厲害得失。每一言每一行無不表現(xiàn)了對對方的尊敬。這種尊敬贏得了對方的好感，從而也為自己的說服工作打好了感情基礎。
作為臣子，委婉提醒，不提要求，一切請秦伯自己定奪。滿足了人潛意識中的自尊 。
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燭之武退秦師PPT，第五部分內容：字詞積累
函（ ）氾( ) 佚( )
縋（ ）闕( ) 逢（ ）孫
朝（ ）濟而夕設版焉
通假字
指出下列句子中的通假字及其意義。
⑴今老矣，無能為也已。
【提示】“已”同“矣”。
⑵行李之往來，共其乏困。
【提示】“共”通“供”，供給。
⑶秦伯說，與鄭人盟。
【提示】“說”通“悅”
⑷失其所與，不知。
【提示】“知”通“智”
詞類活用
指出下列句子中詞類活用的詞及意義。
⑴夜縋而出，見秦伯。
【提示】夜：名詞作狀語，在夜里。
⑵既東封鄭，又欲肆其西封。
【提示】東：名詞作狀語，在東邊。
名詞作狀語：文言文中，有些名詞用在動詞的前面，對這個動詞起著直接修飾或限制作用，在句中充任狀語。
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燭之武退秦師PPT，第六部分內容：古今異義
指出下列句中的古今異義詞及其含義。
⑴若舍鄭以為東道主。
【提示】東道主：古義，東方道路上（招待過客）的主人；今義，請客的主人。
⑵行李之往來，共其乏困。
【提示】行李：古義，出使的人；今義，出門時所帶的包裹、箱子等。
⑶微夫人之力不及此。
【提示】夫人：古義，那個人，文中指秦穆公；今義，一般人的妻子的尊稱。
特殊句式
1.省略句
（1）（燭之武）辭曰：“臣之壯也……”
（2）夜縋（燭之武）而出
（3）敢以（之）煩執(zhí)事
（4）晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南
2.倒裝句
（1）以其無禮于晉
（2）何厭之有
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燭之武退秦師PPT，第七部分內容：課堂探究
1.文中是如何交代秦、晉圍鄭的原因及形勢的？這與整個故事發(fā)展有何關系？
【提示】文章第一段交代了秦晉圍鄭的原因，又用“晉軍函陵”“秦軍氾南”來說明攻方的勢態(tài)，暗示鄭國危在旦夕，點明了燭之武游說秦伯的背景，為下文的故事發(fā)展作了鋪墊。
第一段對原因和形勢的敘述，不但為故事的發(fā)展埋下了伏筆，還為燭之武的秘密活動提供了有利條件。
2.文章寫燭之武在使命面前，先“辭”后“受”，有何作用？
【提示】一是交代燭之武的情況，是一位不被重用的老臣；二是委婉批評鄭伯不能用人，但在關鍵時刻，作為一國之君能認識到自己的錯誤，虛心改正；三是點明燭之武深明大義，以國家為重。話雖不多，但卻勾勒出燭之武的形象，為描寫其英勇的精神作了必要鋪墊。
3.文中“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”這句話的弦外之音是什么？
【提示】表面是謙虛，實際是指責鄭伯一直不重用他，埋沒了其才能。
4.在第三段中，燭之武是如何說服秦軍退兵的？
【提示】本段中心是燭之武說秦君，說辭僅僅125個字，卻不卑不亢，既不刺激對方，又不失本國尊嚴地說出了秦、晉聯(lián)盟的虛偽，亡鄭對秦的不利，晉國的貪得無厭和背信棄義，委婉曲折，面面俱到，步步深入主題，句句打動對方。
5.請簡要概括出燭之武的形象特點。
【提示】能言善辯、深明大義、以大局為重、機智勇敢、不卑不亢。
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燭之武退秦師PPT，第八部分內容：布置作業(yè)
展開聯(lián)想和想象，設想一下燭之武回到鄭國后的情景。
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