《沁園春·長沙》第二課時PPT
第一部分內(nèi)容:學習目標
一、知識和能力:品味本詞富有表現(xiàn)力的語言,了解意象的含義。
二、過程和方法:通過鑒賞意象,提高學生朗讀能力。
三、情感態(tài)度價值觀:感受革命豪情,學習毛澤東同志以天下為己任的革命使命感和遠大的抱負。
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沁園春長沙PPT,第二部分內(nèi)容:美詞初讀:讀字音,明節(jié)奏
獨立/寒秋,湘江/北去,橘子洲/頭。
看/萬山/紅遍,層林/盡染,漫江/碧透,百舸/爭流。
鷹擊/長空,魚翔/淺底,萬類/霜天/競/自由。
悵/寥廓,問/蒼茫/大地,誰/主/沉浮?
攜來/百侶/曾游,憶/往昔/崢嶸/歲月/稠。
恰/同學/少年,風華/正茂,書生/意氣,揮斥/方遒。
指點/江山,激揚/文字,糞土/當年/萬戶/侯。
曾/記否,到/中流/擊水,浪遏/飛舟。
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沁園春長沙PPT,第三部分內(nèi)容:美詞再讀:讀語言,品感情
1.作者看到了哪些景物?
2.這些景物在毛澤東的眼中是什么樣的?
美詞又讀:讀意象,品人生
獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭?纯萏倮蠘,落木蕭蕭;
秋江瑟瑟,舸艦迷津。孤猿哀啼,歸鳥徘徊,一抹斜陽冷風急。
悵寥廓,問萬里悲秋,家在何方?
探究一:毛澤東選擇意象想要表達什么樣的感情?從哪些詩句中可以看出來?
探究二: 采用你喜歡的方式,讀一讀本詩,讀出詩歌的感情。
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沁園春長沙PPT,第四部分內(nèi)容:寫作背景
這首詞寫于1925年,當時,北伐戰(zhàn)爭節(jié)節(jié)勝利,農(nóng)民運動蓬勃興起,毛澤東直接領(lǐng)導了湖南的農(nóng)民運動,先后建立了20多個農(nóng)民協(xié)會,創(chuàng)建了湖南第一個黨支部——韶山支部。
當年10月,毛澤東從韶山前往廣州創(chuàng)辦全國農(nóng)民運動講習所,途經(jīng)長沙,重游橘子洲,面對絢麗的秋景和大好的革命形勢,回憶起往昔的戰(zhàn)斗歲月,思考著國共合作后領(lǐng)導權(quán)的斗爭問題,不禁心潮起伏,浮想聯(lián)翩,寫下了這首氣勢磅礴的詞。
美詞美讀:追隨偉人足跡
詠蛙
獨坐池塘如虎踞,
綠蔭樹下養(yǎng)精神。
春來我不先開口,
哪個蟲兒敢作聲。
贈父親
男兒立志出鄉(xiāng)關(guān),
學不成名誓不還。
埋骨何須桑梓地,
人生無處不青山。
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沁園春長沙PPT,第五部分內(nèi)容:作業(yè)設置
1、由本詞展開聯(lián)想,從自己的詩文詞庫里尋找寫秋的語句,加以品評鑒賞,對比感知毛澤東的樂觀昂揚的豪情壯志。
2、用300字文段寫出“21世紀,作為青少年的我們該怎樣做?”(根據(jù)自己的情況任選其一)
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