人教版高中語文必修一《沁園春·長沙》PPT免費(fèi)教學(xué)課件,共40頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
品讀詩詞的意象,品味富有表現(xiàn)力的語言,體會(huì)壯闊深沉的意境。
分析詩詞的情感,體會(huì)作者“以天下為己任”的歷史責(zé)任感和青春情懷。
作者介紹
毛澤東(1893—1976),偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、詩人。
1913—1918年就讀于湖南省立第一師范。讀書期間,常常呼朋引伴到橘子洲頭和南湖港一帶游泳。
1917年,主持一師校友會(huì),與蔡和森等常在一起談古論今,抒發(fā)壯志。
1918年4月,與何叔衡一起創(chuàng)立了以改造中國和世界為奮斗目標(biāo)的新民學(xué)會(huì)。
五四時(shí)期,毛澤東在長沙主編《湘江評(píng)論》,發(fā)表了一系列重要論文,引起了全國進(jìn)步思想界的重視。
1920年,領(lǐng)導(dǎo)成立湖南共產(chǎn)主義小組。1921年以湖南省黨代表的身份參加中共一大。
1925年1月,毛澤東回到老家韶山,組建中國農(nóng)村最早的黨支部——中共韶山支部。
研讀上闋,品讀意象
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴮⒃~的開篇恢復(fù)成現(xiàn)代漢語的語序。比較詩歌的表述與現(xiàn)代漢語語序的表述有什么不同?哪一個(gè)更好?有什么作用?
答案 在一個(gè)寒冷的清秋佳日,“我”獨(dú)自一人站在橘子洲頭,望著奔騰不息的湘江水滾滾向北流去。
作用:(1)交代了時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境。
(2)作者獨(dú)立寒秋,面對(duì)滾滾北去的湘江,描摹了一種先聲奪人、舍我其誰的英雄氣概,為全詩的抒情奠定了大氣磅礴、豪情奔放的感情基調(diào)。
2.上闋主要描繪了“江天秋景圖”,畫面壯美,極具藝術(shù)魅力,試從意象、觀察角度、煉字、情景交融等角度賞析。
(1)請(qǐng)根據(jù)上闋中的意象及畫面特點(diǎn),分析意象特點(diǎn),填寫下面的表格。
(2)觀察角度變化:上闋中詞人是怎樣變換視角來描繪這眼前大好圖景的?請(qǐng)根據(jù)提示填寫下面的表格。
(3)精于煉字:“看萬山紅遍……魚翔淺底”中,用得十分精彩的字有哪些?
請(qǐng)找出來并分析其表達(dá)效果。
(4)情景交融:以寫景為主,景中寓情,且寫的全是“大景”“大情”。請(qǐng)結(jié)合詞句分析。
答案 “看萬山紅遍,層林盡染”,詞人眼中的山并不是一座座具體的山,而是數(shù)量足夠多的“群山”,詞人的視覺空間迅速變得長遠(yuǎn)起來,遠(yuǎn)到看不見的山外山。這里的“萬山”不只是數(shù)量,更是空間,是詞人對(duì)“星星之火,可以燎原”的革命信念。而“盡染”也不只是紅的程度,還是紅的范圍,是對(duì)革命之火耀遍大地的展望。從開篇的僅占一席之地的“我”,到約十七公頃的橘子洲,再到千百萬平方公里的神州,詞人的視覺和心靈空間正迅速擴(kuò)展。“漫江碧透,百舸爭流”,再次讓我們領(lǐng)略了一個(gè)“大空間”的場(chǎng)面。“漫江”即“滿江”,在視線內(nèi),也在視線外。“百舸”,不只是形容船只數(shù)量多,也描畫了一幅船只綿延不絕、爭先恐后的畫面,澎湃豪雄之氣立現(xiàn)。“鷹擊長空,魚翔淺底”,前面所有的文字都在彰顯空間的“面”的廣大,這里則是“上天入水”,從高度上進(jìn)行了擴(kuò)展。同樣,“萬類霜天競自由”的“萬類”,也不單指數(shù)量,還具有空間意義。宇宙如此高遠(yuǎn)寥廓,曠遠(yuǎn)迷茫的大地啊,誰才是它的主宰呢?一句靈魂之問便脫口而出,群山回蕩、長空回音。
總結(jié)全詞,概括主旨
縱觀全詞,上闕寫眼前的景物和心中所思——誰主沉;下闕追憶往事,表現(xiàn)青年時(shí)代的革命精神和遠(yuǎn)大理想。上闕由“立”到“看”再到“問”,下闕由“憶”到“記”,思路清晰,情貫全詞。朱光潛先生曾說:“要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味,最好從讀詩入手,能欣賞詩,自然能欣賞小說、戲劇及其他種類的文學(xué)。”作者詩詞那精煉形象的語言、深遠(yuǎn)而優(yōu)美的意境,博大的情懷和革命壯志,都給我們留下了非常深刻的印象。
... ... ...
關(guān)鍵詞:沁園春長沙PPT課件免費(fèi)下載,.PPT格式;