《語文園地三》PPT(六年級(jí)上冊(cè))
第一部分內(nèi)容：習(xí) 作
_____讓生活更美好
圍繞美食、旅行、夢(mèng)想、創(chuàng)意、集郵、閱讀、種花、誠信等話題寫一篇習(xí)作，說說是什么讓你的生活更美好。
習(xí)作例文
誠信讓生活更美好
孔子說：“人而無信，不知其可也。”曾經(jīng)發(fā)生的一件小事，讓我真切地感悟到誠信的可貴。①
星期五下午，同桌琳琳一臉興奮地對(duì)我說：“聽說省圖書館正在舉辦少年畫展，明天我們一起去看吧！”我正想去長長見識(shí)，于是我們約定星期六下午兩點(diǎn)在圖書館門口見面，不見不散。②
① 引用名言，開篇點(diǎn)題，說明了誠信的可貴。
② 寫事情的起因：約好去圖書館。
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語文園地PPT，第二部分內(nèi)容：交流平臺(tái)
交流內(nèi)容
這個(gè)單元的每篇課文前，都會(huì)給我們?cè)O(shè)定幾個(gè)任務(wù)，如《竹節(jié)人》里有“寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具”等任務(wù)。為了完成這樣的任務(wù)，你是如何閱讀課文的呢？請(qǐng)同學(xué)們把自己的閱讀心得說給大家聽，同時(shí)也學(xué)一學(xué)別人的閱讀技巧。
交流展示
閱讀前先明確閱讀任務(wù)，然后篩選與任務(wù)有關(guān)的材料，與任務(wù)無關(guān)的材料不需要逐字逐句地讀，甚至可以略去不讀。
我發(fā)現(xiàn)第 10 課《宇宙生命之謎》旁邊是一位同學(xué)的閱讀批注。 這位同學(xué)根據(jù)不同的閱讀目的選用了恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，我也要這樣做。
帶著閱讀目的，有針對(duì)性地閱讀，邊讀邊圈畫有用信息，可以提高閱讀效率。 如，學(xué)習(xí)第 11 課《故宮博物院》，為家人計(jì)劃故宮一日游，畫故宮參觀路線圖，我就是這樣做的。
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語文園地PPT，第三部分內(nèi)容：詞句段運(yùn)用
下面的句子寫出了人入迷的樣子。讀一讀，試著寫一寫類似的情景。
下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。 常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課。
偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。
只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭(zhēng)吵。 他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)……一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。 他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了——大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來，對(duì)著塑像癡癡地傻笑，然后輕輕地吁了口氣。
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語文園地PPT，第四部分內(nèi)容：日積月累
春 日
［宋］ 朱 熹
勝日①尋芳②泗水濱③，
無邊光景④一時(shí)新。
等閑⑤識(shí)得東風(fēng)面⑥，
萬紫千紅總是春。
①勝日：此處指晴日。
②尋芳：游春，踏春。
③濱：水邊。
④光景：風(fēng)光風(fēng)景。
⑤等閑：輕易，尋常。
⑥東風(fēng)面：借指春天。
【詩意】我在一個(gè)春光明媚的美好日子來到泗水河邊觀花賞草，只見無邊無際的風(fēng)光景物煥然一新。 輕易就可以看出春天的面貌，萬紫千紅，到處都是百花齊放的美麗景致。
【賞析】這是一首春游詩，贊美了萬紫千紅、生機(jī)勃勃的春天景色，點(diǎn)出了“東風(fēng)”是萬紫千紅的春天的源頭這個(gè)道理，表達(dá)了作者對(duì)萬物復(fù)蘇的春天的喜愛之情。
【作者】朱熹（1130～1200），字元晦，世稱朱文公。 南宋理學(xué)家、思想家、教育家、詩人、儒學(xué)集大成者。他的詩歌善于說理，富有生活氣息。
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