《語(yǔ)文園地二》PPT課件下載(六年級(jí)上冊(cè))
第一部分內(nèi)容：交流平臺(tái)
讀一讀，找規(guī)律。
點(diǎn)撥：本單元有的課文寫(xiě)到了大的場(chǎng)面，如，狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗，開(kāi)國(guó)大典中的閱兵式。課文在寫(xiě)這些場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法。如《開(kāi)國(guó)大典》寫(xiě)聞兵式時(shí)，既從整體上寫(xiě)了受閱部隊(duì)經(jīng)過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)的那種整齊成武的情景，又用某些細(xì)節(jié)去展現(xiàn)各個(gè)方陣的風(fēng)采。這不僅讓我們感受到了整個(gè)兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們對(duì)各具特色的隊(duì)伍產(chǎn)生了深刻的印象。
我分享，我積累。
(1)我覺(jué)得要寫(xiě)好場(chǎng)面，觀察的視野要全面，既要看清看全一次活動(dòng)的整體情況，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地進(jìn)行描寫(xiě)，才能把場(chǎng)面寫(xiě)真切，寫(xiě)生動(dòng)。
(2)我覺(jué)得描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面，既要寫(xiě)出參加活動(dòng)人的心情、神態(tài)表現(xiàn)，又要寫(xiě)出圍觀人的反映，把場(chǎng)內(nèi)外交織在一起寫(xiě)，才能更好地烘托環(huán)境氣氛。
(3)在描寫(xiě)的過(guò)程中，還要恰到好處地寫(xiě)出人物的感想、體會(huì)。這樣有面上的概括，有點(diǎn)上的詳寫(xiě)，有內(nèi)外的呼應(yīng)，有感情地表露，就能把一個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。
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語(yǔ)文園地PPT，第二部分內(nèi)容：詞句段運(yùn)用
讀句子，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音。
那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。
讀一讀，找規(guī)律。
點(diǎn)撥：讀這兩個(gè)句子，可以看出這是兩個(gè)詞語(yǔ)是重復(fù)使用。在場(chǎng)面描寫(xiě)中起鋪陳、渲染的作用，使文章深刻細(xì)致，層次清楚，表述全面，有一氣呵成之感。在描寫(xiě)寫(xiě)景抒情中，能收節(jié)奏鮮明，層次清楚、景象豐富多姿，形象生動(dòng)傳神之效，使文章節(jié)奏鮮明，感情抒發(fā)酣暢淋漓，語(yǔ)勢(shì)得到增強(qiáng)。
寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。讀句子，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。
清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好��！”。
“我還有作業(yè)沒(méi)完成，不能和你一起去玩了，”我婉言謝絕了伙伴的邀請(qǐng)。
“既然這樣，你以后再也不要來(lái)找我玩了！”話一出口，我就后悔了。
媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”
讀一讀，找規(guī)律。
點(diǎn)撥：寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。這兩個(gè)句子分別用“贊嘆“婉言謝絕”代替了說(shuō)”。我還想到了“談?wù)撝v解，竊竊私語(yǔ)”，也可以不用與“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)。
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語(yǔ)文園地PPT，第三部分內(nèi)容：書(shū)寫(xiě)提示
我們來(lái)舉辦一次書(shū)寫(xiě)作品展覽 。
讀一讀，找規(guī)律。
點(diǎn)撥：我們?cè)跁?shū)寫(xiě)中要注意：①筆畫(huà)要寫(xiě)規(guī)范。很多同學(xué)寫(xiě)字時(shí)比較隨意，橫寫(xiě)得不平，豎寫(xiě)得不直，特別是遇到了有折、有彎或是有鉤的筆畫(huà)，寫(xiě)起來(lái)就像畫(huà)畫(huà)一樣，圓圓的，沒(méi)有棱角，這都是筆畫(huà)寫(xiě)得不到位的表現(xiàn)。②字的大小要適中。不管是什么格子，都要把漢字寫(xiě)在“心中的小格”中，即上、下、左、右都空出一定的位置，把字寫(xiě)在格子的正中間。③行款整齊，布局合理。④書(shū)寫(xiě)要正確，不出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范的漢字。⑤養(yǎng)成自我檢視的習(xí)慣，不斷提高書(shū)寫(xiě)水平。
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語(yǔ)文園地PPT，第四部分內(nèi)容：日積月累
鞠躬盡瘁，死而后已。——[三國(guó)]諸葛亮
捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。——[三國(guó)]曹植
祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。——[宋]李綱
位卑未敢忘憂國(guó)。——[宋]陸游
作者簡(jiǎn)介：
諸葛亮(181年－234年10月8日)，字孔明，號(hào)臥龍，三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、散文家。其散文代表作有《出師表》《誡子書(shū)》等。
曹植(192年－232年12月27日)，字子建，是三國(guó)時(shí)期曹魏著名文學(xué)家，建安文學(xué)的代表人物。其代表作有《洛神賦》《白馬篇》《七哀詩(shī)》等。后人因其文學(xué)上的造詣而將他與曹操、曹丕合稱(chēng)為“三曹”。
李綱(1083年-1140年)，北宋末、南宋初抗金名臣，民族英雄。李綱能詩(shī)文，寫(xiě)有不少愛(ài)國(guó)篇章。亦能詞，其詠史之作，形象鮮明生動(dòng)，風(fēng)格沉雄勁健。著有《梁溪先生文集》《靖康傳信錄》《梁溪詞》。
陸游(1125年—1210年)，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。陸游其詩(shī)語(yǔ)言平易曉暢、章法整飭謹(jǐn)嚴(yán)，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛(ài)國(guó)熱情對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。陸游亦有史才，他的《南唐書(shū)》，“簡(jiǎn)核有法”，史評(píng)色彩鮮明，具有很高的史料價(jià)值。
延展閱讀：
寸寸山河寸寸金，侉離分裂力誰(shuí)任。——[清]黃遵憲《贈(zèng)梁任父母同年》
身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。——[戰(zhàn)國(guó)．楚]屈原《國(guó)殤》
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。——[唐]王昌齡《出塞》
愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門(mén)關(guān)。——[唐]戴叔倫《塞上曲二首》
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。——[唐]王昌齡《從軍行》
烈士不怕死，所死在忠貞。——[唐]柳宗元《韋道安》
茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。——[清]林則徐《赴戍登程口占示家人》
粉身碎骨尋常事，但愿犧牲報(bào)國(guó)家。——[清]秋瑾《失題》
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