《我的母親》PPT
第一部分內(nèi)容：課文導(dǎo)入
母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一響起，眼前立即一片青翠；母親是挫折 中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時(shí)，為你拭去焦躁的淚水，梳理好零亂的思緒。“母愛，是人類最高尚的、最純潔的、最美好的感情。”讓我們走近鄒韜奮的《我的母親》，來欣賞作者是如何寫一位普通 而偉大的母親形象吧。
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我的母親PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.整體感知課文,揣摩語言,體會(huì)母愛,學(xué)會(huì)用截取法來表現(xiàn)人物。
2.學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)描寫的方法刻畫人物性格的寫法。
3.體會(huì)文中母親真摯、深沉的愛，學(xué)會(huì)感恩。
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我的母親PPT，第三部分內(nèi)容：作者簡介
鄒韜奮，新聞?dòng)浾�、政論家、出版家。原名恩潤，江西余江人�?921年畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)。自1926年主編《生活》周刊起，畢生從事新聞出版工作。1932年創(chuàng)辦生活書店。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，在武漢、重慶、香港等地主編《抗戰(zhàn)》《全民抗戰(zhàn)》等刊物，為團(tuán)結(jié)御侮、爭取和平民主呼喊奔走。主要作品有《小言論》《萍蹤寄語》《韜奮漫筆》等。
背景透視
鄒韜奮13歲時(shí)，母親就去世了，后來已經(jīng)成為著名的新聞?dòng)浾�、政論家和出版家的鄒韜奮經(jīng)常想起母親，想起慈母可愛的性格、努力的精神、能干的才具，于是他飽蘸情感，揮筆寫下了《我的母親》，再現(xiàn)了母親那慈祥可親的形象。
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我的母親PPT，第四部分內(nèi)容：文本知識
敘事散文是以寫人記事為主的散文。這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時(shí)表現(xiàn)作者的認(rèn)識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。敘事散文側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事物的本質(zhì)，表現(xiàn)作者的思想感情。
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我的母親PPT，第五部分內(nèi)容：檢查預(yù)習(xí)
一 讀一讀字音
人影憧憧 娓娓動(dòng)聽 躡手躡腳 葬送
臉頰 唏唏噓噓 惺忪 蒙朧
元宵 鄒韜奮 仔 仔細(xì)
二 寫一寫字形
zh�。� ）氏 piē（ ）見
wūyè（ ） 女gōng（ ）
qiàn jiù （ ） 萬lài（ ）俱寂
zhán zhuǎn（ ）反側(cè)
三 記一記詞義
1.瞥：很快地看一下。
2.惺忪：形容因剛醒而眼睛模糊不清。
3.巡閱：巡行觀看。
4.躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很輕。例句：為了不影響別人，同學(xué)們在閱覽室里走路都是躡手躡腳的。
5.娓娓動(dòng)聽：健談而且感人。例句：王老師講的故事娓娓動(dòng)聽，很吸引人。
6.莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。例句：2014年冬奧會(huì)上，競爭對手莫名其妙地失誤，使得李堅(jiān)柔幸運(yùn)地摘取了短道速滑女子500米項(xiàng)目的金牌。
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我的母親PPT，第六部分內(nèi)容：整體感知
1.作者選取母親生前的幾個(gè)閃光片斷來塑造母親的形象？
【答案】元宵母親背我賞燈。
讀小說熱淚涌流。
兒子受罰母親流淚。
燈下熬夜為兒做鞋。
2.抒發(fā)了作者怎樣的感情？
【答案】抒發(fā)了對母親的感念、理解、歉疚、感恩，痛惜之情。
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我的母親PPT，第七部分內(nèi)容：句段品析
1.文章開頭說，“不知道她有什么名字”說明了什么？
【答案】說明母親沒有絲毫的社會(huì)地位，這是母親的悲劇，更是舊中國廣大婦女的悲劇，飽含對舊社會(huì)的深深譴責(zé)。
2. “我的母親在我十三歲的時(shí)候就去世了”中“就”字表現(xiàn)了作者怎樣的感情？
【答案】表現(xiàn)了對母親不幸早逝的痛悼，暗含著對舊社會(huì)吞沒女性的揭露。
3.怎樣理解母親“躡手躡腳”地到我的床前看了我好幾次？
【答案】既希望自己的孩子和其他孩子一樣享受到元宵節(jié)樂趣，又不愿驚醒自己的孩子，愛子之殷之細(xì)，令人感動(dòng)。
4. 母親講文學(xué)故事時(shí)候，常常會(huì)熱淚盈眶，這又說明了什么？
【答案】表現(xiàn)出母親的感情豐富，對苦難的女性有深切的同情。
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我的母親PPT，第八部分內(nèi)容：疑難探究
1.【難點(diǎn)探究】怎樣理解文中母親的形象？
【答案】本題可運(yùn)用分析人物形象法進(jìn)行分析。母親是舊中國一名普通的婦女，有一定的文化和才干，有豐富的感情，但埋沒在封建社會(huì)的一個(gè)家族里，沒有踏上社會(huì)施展才干的可能，只能把全部的愛和希望傾注在子女身上。她以自己的情感熏陶、教化子女，使子女形成正確鮮明的愛憎觀；她為子女的受責(zé)而揪心痛苦，卻又竭力克制自己的感情而贊同封建式的教育，以督促子女上進(jìn)；她日夜勞碌，為家人奉獻(xiàn)自己的青春。
2.【難點(diǎn)探究】換一個(gè)角度閱讀《我的母親》，可以從中看出鄒韜奮成長的家庭環(huán)境。你認(rèn)為這樣的家庭環(huán)境哪些方面是好的？哪些方面是不可取的？
【答案】鄒韜奮成長的這個(gè)家庭環(huán)境重教育，重文化，對子女要求嚴(yán)格，這是好的；有母愛的溫暖，有母親努力勞作的榜樣，有文學(xué)熏陶，這些也是好的，但是體罰是不可取的。
另外，鄒韜奮成長的家庭是一個(gè)封建家庭，婦女在家庭里沒有地位，母親連自己的名字都沒有，母親的早逝也說明當(dāng)時(shí)生活條件和醫(yī)療條件極差。家庭是社會(huì)的縮影，在半封建半
殖民地的舊中國，是不可能有完美的家庭的。
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我的母親PPT，第七部分內(nèi)容：本課主旨
本文深情地回憶了關(guān)于母親的幾個(gè)片段，表現(xiàn)了母親的可愛的性格、努力的精神和能干的才具，表現(xiàn)了對舊社會(huì)被壓抑和埋沒的婦女命運(yùn)的深切同情和深刻思考。
1.截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷來表現(xiàn)人物。
作者深情地回憶了關(guān)于母親的四個(gè)片段，元宵夜“巡閱”，涌流的淚珠，豐富的內(nèi)心世界 ，勞碌的身影。表現(xiàn)了母親的可愛性格和能干才具，表現(xiàn)了對舊社會(huì)被壓抑和埋沒的婦女命運(yùn)的深切同情和深刻思考。
2.穿插必要的議論深化思想內(nèi)容。
本文在記敘描寫的過程中穿插了一些議論，有的分析人物的言行和內(nèi)心世界，有的評價(jià)敘寫的內(nèi)容，有的擴(kuò)展文章的主題，文章結(jié)尾部分的議論，概括母親的良好品質(zhì)，表現(xiàn)對封建社會(huì)的憎惡和譴責(zé)。本文的議論與記敘、描寫水乳交融，成為文章不可缺少的組成部分。
3.語言細(xì)膩、真摯、深沉。
例如開頭寫不知道母親的名字，這句話所流露的感情，則是對封建社會(huì)“男尊女卑”，女性依附于男性，幾乎無獨(dú)立身份可言這一現(xiàn)象的深沉的譴責(zé)、控訴，也包含著一種深深的自責(zé)。
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