《司馬光》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
司馬光（1019—1086），字君實(shí)，號(hào)迂叟，漢族，陜州夏縣（今山西夏縣）涑水鄉(xiāng)人 ，世稱涑水先生。北宋政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒贈(zèng)太師、溫國(guó)公，謚文正，為人溫良謙恭、剛正不阿；做事用功刻苦、勤奮。
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司馬光PPT，第二部分內(nèi)容：會(huì)寫的字
組詞（司機(jī) 各司其職）
造句：樂樂的爸爸是一名司機(jī)。
組詞（古代 自古以來）
造句：古代的人制作了石頭工具。
組詞（時(shí)代 時(shí)時(shí)刻刻）
造句：愛因斯坦是他的時(shí)代里最有才智的人之一。
組詞（問候 等候）
造句：老師為生病住院的樂樂帶去了同學(xué)們的問候。
組詞（別人 離別）
造句：當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)伸出援助只有。
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司馬光PPT，第三部分內(nèi)容：詞語(yǔ)積累
時(shí)候：某事發(fā)生的時(shí)間。
【例】時(shí)候不早了，該起床了。
花園：種植花木供游玩休息的場(chǎng)所，舊時(shí)原用于命名園林建筑。
【例】花園里的花不能摘。
假山：園林中用石塊(大多是靈璧石)堆砌而成的小山。
【例】他躲在假山后面，不讓媽媽看見。
得救：得到救援；被救。
【例】被洪水圍在房頂上的群眾遇上解放軍的沖鋒舟，終于得救了。
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司馬光PPT，第四部分內(nèi)容：詞語(yǔ)辨析
近義詞
辨析近義詞：小心——細(xì)心
同：都有用心的意思。
異：“細(xì)心”指觀察、做事等小心謹(jǐn)慎，如細(xì)心研究，細(xì)心照料，細(xì)心診斷。“小心”指處理問題，待人接物等的謹(jǐn)慎、留神，如小心用電，小心從事，小心防護(hù)山林，小心翼翼。從仔細(xì)程度比較，“細(xì)心”比“小心”更加精細(xì)和周到。
例句：像她這樣細(xì)心的人，無論做任何事情都非常小心，從未出過錯(cuò)誤。
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司馬光PPT，第五部分內(nèi)容：句段導(dǎo)讀
別的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。
賞析：這句話寫的有小朋友掉進(jìn)水缸后其他小伙伴的反應(yīng)。“有的……有的……還有的……”通過排比的句式寫出了“慌”的場(chǎng)景，猶如真實(shí)的畫面出現(xiàn)在我們眼前。
寫作技巧探討
排比句，是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組、短語(yǔ)或句子并排在一起組成的句子。有時(shí)候兩個(gè)句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。用排比來說理，可收到條理分明的效；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。
司馬光是我國(guó)宋代偉大的史學(xué)家。這篇課文講的是他七歲的時(shí)候砸缸救人的故事。全文情節(jié)生動(dòng)，敘事性強(qiáng)，利于激發(fā)學(xué)生讀書興趣，淺顯易懂的語(yǔ)言為我們展現(xiàn)了一個(gè)沉著、機(jī)智、勇敢、聰明的小司馬光形象，對(duì)學(xué)生也起到了一定的榜樣感召作用。
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司馬光PPT，第六部分內(nèi)容：同步課堂
1 . 把字換一個(gè)偏旁，成為本課的生字。
明——（ ） 球——（ ） 輕——（ ）
坡——（ ） 快——（ ） 謊——（ ）
2 . 想一想，填上合適的詞語(yǔ)。
一（ �。┧� 一（ �。┦^ 一（ �。┟�
一（ ）水 一（ ）孩子 一（ ）假山
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關(guān)鍵詞：蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，司馬光PPT下載，.PPT格式；
