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《司馬光》PPT教學課件(第1課時)

《司馬光》PPT教學課件(第1課時) 詳細介紹:

《司馬光》PPT教學課件(第1課時)《司馬光》PPT教學課件(第1課時)

部編版三年級語文上冊《司馬光》PPT教學課件(第1課時),共20頁。

課題大揭秘

司馬光(1019-1086)

北宋時期著名的史學家、文學家、政治家。他主持編纂了著名的編年體通史《資治通鑒》。

認識文言文

在我國古代,要表述一件事,用口頭語言和書面語言來表述,是不同的,如問某人吃飯沒,用口頭語言表述是“吃飯了嗎?”而用書面語言表述就是“飯否?”“飯否”就是文言文。所以文言文就是古人用書面語言寫成的文章。

書寫指導

注意先外后內的筆順規(guī)則。“廣”要寫得舒展,第三筆是豎撇,稍長。最后一筆捺要舒展,可稍超出第二筆橫。

上寬下窄。上半部分的筆順為橫撇、點、撇、撇、捺,左低右高,右上的兩撇短而平行,捺筆從豎中線開始寫,注意保持整個字的重心。

左窄右寬。右半部分“寺”注意橫畫有長有短,橫畫之間的距離相等。

借助課文注釋,說說文中的人物都做了什么事。

為了便于讀者理解,在古文學習的過程中,一般會在難理解的字詞右上角標一個數(shù)字標記,根據(jù)數(shù)字標記,我們可以在文章下面找到相應的解釋,這就是注釋。

群兒戲于庭,

一群小孩在庭院里玩耍。

一兒登甕,足跌沒水中。

一個小孩爬上水甕,一不小心掉到了水里。

眾皆棄去,

其他孩子都丟下他,嚇跑了。

光持石擊甕破之,

司馬光拿起石頭把水甕砸破了。

水迸,兒得活。

水涌了出來,那個孩子得救了。

... ... ...

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