《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》PPT下載
第一部分內(nèi)容：情景導(dǎo)入
翻開中國的文學(xué)史，說到唐朝，我們會很自然的想到唐代的“詩”那么說到宋朝呢？對，是宋朝的詞。在宋朝有一位大詞人，他叫辛棄疾。課前大家都搜集了辛棄疾的有關(guān)資料，誰來說說，他給你留下了怎樣的印象。好，今天我們就通過一首詞來走近南宋這位著名愛國詞人——辛棄疾。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解辛棄疾的有關(guān)文學(xué)常識，積累名句。
2.反復(fù)誦讀，提高欣賞品味和審美情趣。
3.品味作者的思想感情，培養(yǎng)愛國之志。
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南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷PPT，第二部分內(nèi)容：走近作者
辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，歷城人，其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，也有不少吟詠?zhàn)鎳由降淖髌�。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主，與蘇軾并稱為“蘇辛”。有《稼軒長短句》。存詞六百多首。今人輯有《辛稼軒詩文鈔存》。
寫作背景
《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》,辛棄疾在公元1203年(宋寧宗嘉泰三年)六月末被起用為紹興知府兼浙東安撫使后不久,即第二年陽春三月,改派到鎮(zhèn)江去做知府。鎮(zhèn)江,在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地,此時成了與金人對壘的第二道防線。每當(dāng)他登臨京口(即鎮(zhèn)江)北固亭時,觸景生情,不勝感慨系之。這首詞就是在這一背景下寫成的。
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南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知
南鄉(xiāng)子：詞牌名。京口：今江蘇鎮(zhèn)江市。北固亭在鎮(zhèn)江東北固山上，西臨長江。
神州：指中國，此處指中原被金人占領(lǐng)的淪陷區(qū)。
興亡：指國家興衰，朝代更替。
悠悠：長遠(yuǎn)悠久
兜鍪：即頭盔，此處借指士兵。鍪，音móu。萬兜鍪：千軍萬馬。
休：停止。
坐斷：占據(jù)、割據(jù)。
曹劉：指曹操與劉備。
生子當(dāng)如孫仲謀：曹操率大軍南下，見孫權(quán)的軍隊威武雄壯，感嘆道：“生子當(dāng)如孫仲謀！”仲謀，孫權(quán)的字。
說一說詩句的意思。
什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光。從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道，年代太長了。只有長江的水滾滾東流，永遠(yuǎn)也流不盡。
當(dāng)年孫權(quán)在青年時代，做了三軍的統(tǒng)帥，他能獨(dú)霸東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“生子當(dāng)如孫仲謀。”
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南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷PPT，第四部分內(nèi)容：賞析詩句
試分析“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。”這句話。作者為什么這樣問？
這兩句是倒裝句法,即前一句可以移到后面去說,后一句可以移到前面去 說,成為：“滿眼風(fēng)光北固樓,何處望神州？”這首詞是作者到鎮(zhèn)江去做知府時所作,鎮(zhèn)江,在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地,此時成了與金人對壘的第二道防線。當(dāng)他登臨京口(即鎮(zhèn)江)北固亭時,想到大好中原已淪陷金人之手,心中不禁悲憤不已,觸景生情故而發(fā)問。
千古興亡多少事,悠悠,不盡長江滾滾流。是自問自答,那作者問了什么？他是怎么回答的？這一問一答表現(xiàn)了作者什么樣的情感？
從古到今,有多少國家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷,如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。悠悠,兼指時間之漫長久遠(yuǎn),和詞人思緒之無窮也。“不盡長江滾滾流”,借用杜甫《登高》詩句：“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。”以此透露作者情感：無奈、傷感、抑郁。
下列這五句涉及到了幾個典故,是哪幾個典故？有什么作用？
“年少萬兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。”
三國時代的孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬,雄踞東南 一隅,奮發(fā)自強(qiáng),戰(zhàn)斗不息。據(jù)歷史記載：孫權(quán)十九歲繼父兄之業(yè)統(tǒng)治江東,西征黃祖,北拒曹操,獨(dú)據(jù)一方。赤壁之戰(zhàn)大破曹兵,年方二十七歲。因此可以說,上面這兩句是實(shí)寫史事,因?yàn)樗乔д嫒f確的歷史,因而更具有說服力和感染力。作者在這里一是突出了孫權(quán)的年少有為,“年少”而敢于與雄才大略、兵多將廣的強(qiáng)敵曹操較量,這就需要非凡的膽識和氣魄。二是突出了孫權(quán)的蓋世武功,他不斷征戰(zhàn),不斷壯大。而他之“坐斷東南”,形勢與南宋政權(quán)相似。
“天下英雄誰敵手？曹劉。”
據(jù)《三國志·蜀書·先主傳》記載：曹操曾對劉備說：“今天下英雄,惟使君(劉備)與操耳。”辛棄疾便借用這段故事,把曹操和劉備請來給孫權(quán)當(dāng)配角,說天下英雄只有曹操、劉備才堪與孫權(quán)爭勝。曹、劉、孫三人,論智勇才略,孫權(quán)未必在曹劉之上。然而,在這首詞里,詞人卻把孫權(quán)作為三國時代第一流叱咤風(fēng)云的英雄來頌揚(yáng),其所以如此用筆,實(shí)借憑吊千古英雄之名,慨嘆當(dāng)今南宋無大智大勇之人執(zhí)掌乾坤。是對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的鞭撻�！�
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南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷PPT，第五部分內(nèi)容：探究主旨
本文的主旨：作者通過贊揚(yáng)孫權(quán)為天下英雄,表達(dá)了他對茍且偷安的南宋朝廷的強(qiáng)烈不滿,也表達(dá)了他對祖國的熱愛之情。
語言賞析
一是把寫景和抒情、議論密切結(jié)合起來,而且都是圍繞著“登北固樓”的主題,大處落墨,視野開闊：遠(yuǎn)眺只寫風(fēng)光無際,近處只寫滾滾流水；抒情則只集中于慨嘆“千古興亡”的悠遠(yuǎn)難追；議論則也僅僅贊揚(yáng)在京口開創(chuàng)偉業(yè)的少年英雄孫權(quán),氣魄極其宏大雄壯。能在小令中包含如此重大的題材內(nèi)容,氣勢又如此壯闊,古今詞中實(shí)不多見。
二是全詞的層次極為分明。整篇三問三答,自相呼應(yīng),創(chuàng)前所未有的意境。
三是活用典故成語,毫無斧鑿痕跡。
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南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷PPT，第六部分內(nèi)容：課堂檢測
1.詞中“____________ ,____________ ”兩句意思是說，中原土地已非我有，寓有“故國之思”。
2.用簡潔的語言描述“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”中的形象。
孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬,雄據(jù)東南一隅,奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息，何等英雄氣概！
課后作業(yè)
1.完成同步練習(xí)。
2.背誦這首詞。
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