部編版九年級語文下冊《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》PPT優(yōu)質(zhì)教學課件，共22頁。
學習目標
1、反復揣摩，有感情地誦讀詩歌。
2、在有感情朗讀的基礎上，掌握鑒賞詠史懷古詞的方法。
3、體會詞作中辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。
創(chuàng)作背景
這首詞是辛棄疾于開禧元年擔任鎮(zhèn)江知府時所作。鎮(zhèn)江在歷史上曾是英雄建功立業(yè)之地，此時成了宋朝軍隊與金人對壘的地方。辛棄疾登臨鎮(zhèn)江北固亭時，觸景生情，不勝感慨。
北固亭，最初修建年代未知，新亭重建于明朝崇禎年間，又稱凌云亭、摩天亭、天下第一亭。《三國演義》中孫尚香驚聞夫君劉備病歿白帝城的噩耗后，曾在亭里設奠遙祭，旋即投江自盡，故此亭又叫祭江亭。晉朝蔡謨筑樓北固山上，稱北固亭，原址位于今江蘇鎮(zhèn)江北固山上，北臨長江，又稱北顧亭。
整體感知
南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷
辛棄疾
何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？
悠悠。不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？
曹劉。生子當如孫仲謀。
細讀感悟
1、這是一首什么題材的詞作？
詠史懷古
以登高遠望、詠懷古跡、詠嘆史實等為抒寫對象，通過借古諷今、借古喻今，達到感慨興衰、寄托哀思、吊古傷今的目的。
2、這類作品我們一般應該如何來鑒賞呢？
明古——知曉典故或史事
明景——知曉作品創(chuàng)作的時代背景
知人——知曉作品生平經(jīng)歷和思想感情
3、這首詞詞人是在何處懷古？又為什么懷古？
京口北古亭。
這首詞是作者到鎮(zhèn)江去做知府時所作，鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時成了與金人對壘的第二道防線。當他登臨京口(即鎮(zhèn)江)北固亭時，想到大好中原已淪陷金人之手，心中不禁悲憤不已，觸景生情，故而發(fā)問。
4、詞人在感懷什么？其中流露出詞人怎樣的情感？
懷念故國，感嘆歷史興亡之事。
詞中“悠悠”既指時間之漫長久遠，又指詞人思緒之無窮。
“不盡長江滾滾流”，借用杜甫《登高》詩句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，透露出詞人的無奈、傷感、抑郁。
思考探究
結(jié)合以上所學，題目“登京口北固亭有懷”中的“懷”包含哪些內(nèi)容？
感嘆歷史興亡之事；
表達對英雄的仰慕之情；
對屈辱求和的南宋朝廷表示失望和憤慨；
抒發(fā)壯志難酬的感慨。
課堂小結(jié)
詞人通過對古代英雄人物的歌頌，諷刺了南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能，飽含著詞人愛國、衛(wèi)國的強烈感情。
寫作特色
一是把寫景與抒情、議論密切結(jié)合起來，圍繞著“登北固樓”的主題。
二是全詞的層次極為分明。整篇三問三答，自相呼應，創(chuàng)前所未有的意境。
三是融化古人語言入詞，曹操的兩句話被巧妙地安排在下片，很自然地形成一問一答，活用典故成語，毫無斧鑿痕跡。
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