部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》PPT優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，共22頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、反復(fù)揣摩，有感情地誦讀詩(shī)歌。
2、在有感情朗讀的基礎(chǔ)上，掌握鑒賞詠史懷古詞的方法。
3、體會(huì)詞作中辛棄疾抗敵救國(guó)的雄圖壯志和為國(guó)效勞的愛(ài)國(guó)熱情。
創(chuàng)作背景
這首詞是辛棄疾于開(kāi)禧元年擔(dān)任鎮(zhèn)江知府時(shí)所作。鎮(zhèn)江在歷史上曾是英雄建功立業(yè)之地，此時(shí)成了宋朝軍隊(duì)與金人對(duì)壘的地方。辛棄疾登臨鎮(zhèn)江北固亭時(shí)，觸景生情，不勝感慨。
北固亭，最初修建年代未知，新亭重建于明朝崇禎年間，又稱凌云亭、摩天亭、天下第一亭。《三國(guó)演義》中孫尚香驚聞夫君劉備病歿白帝城的噩耗后，曾在亭里設(shè)奠遙祭，旋即投江自盡，故此亭又叫祭江亭。晉朝蔡謨筑樓北固山上，稱北固亭，原址位于今江蘇鎮(zhèn)江北固山上，北臨長(zhǎng)江，又稱北顧亭。
整體感知
南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷
辛棄疾
何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？
悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。
年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？
曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。
細(xì)讀感悟
1、這是一首什么題材的詞作？
詠史懷古
以登高遠(yuǎn)望、詠懷古跡、詠嘆史實(shí)等為抒寫對(duì)象，通過(guò)借古諷今、借古喻今，達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、吊古傷今的目的。
2、這類作品我們一般應(yīng)該如何來(lái)鑒賞呢？
明古——知曉典故或史事
明景——知曉作品創(chuàng)作的時(shí)代背景
知人——知曉作品生平經(jīng)歷和思想感情
3、這首詞詞人是在何處懷古？又為什么懷古？
京口北古亭。
這首詞是作者到鎮(zhèn)江去做知府時(shí)所作，鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時(shí)成了與金人對(duì)壘的第二道防線。當(dāng)他登臨京口(即鎮(zhèn)江)北固亭時(shí)，想到大好中原已淪陷金人之手，心中不禁悲憤不已，觸景生情，故而發(fā)問(wèn)。
4、詞人在感懷什么？其中流露出詞人怎樣的情感？
懷念故國(guó)，感嘆歷史興亡之事。
詞中“悠悠”既指時(shí)間之漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，又指詞人思緒之無(wú)窮。
“不盡長(zhǎng)江滾滾流”，借用杜甫《登高》詩(shī)句“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，透露出詞人的無(wú)奈、傷感、抑郁。
思考探究
結(jié)合以上所學(xué)，題目“登京口北固亭有懷”中的“懷”包含哪些內(nèi)容？
感嘆歷史興亡之事；
表達(dá)對(duì)英雄的仰慕之情；
對(duì)屈辱求和的南宋朝廷表示失望和憤慨；
抒發(fā)壯志難酬的感慨。
課堂小結(jié)
詞人通過(guò)對(duì)古代英雄人物的歌頌，諷刺了南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無(wú)能，飽含著詞人愛(ài)國(guó)、衛(wèi)國(guó)的強(qiáng)烈感情。
寫作特色
一是把寫景與抒情、議論密切結(jié)合起來(lái)，圍繞著“登北固樓”的主題。
二是全詞的層次極為分明。整篇三問(wèn)三答，自相呼應(yīng)，創(chuàng)前所未有的意境。
三是融化古人語(yǔ)言入詞，曹操的兩句話被巧妙地安排在下片，很自然地形成一問(wèn)一答，活用典故成語(yǔ)，毫無(wú)斧鑿痕跡。
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