《祖國啊，我親愛的祖國》PPT下載
第一部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.有感情地朗讀并背誦詩歌；感受朦朧詩的特點，體會詩歌的意境。（重點）
2.品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言，理解詩歌中眾多意象的含義。（難點）
3.體會詩人強(qiáng)烈的愛國情感，激發(fā)愛國熱情，樹立報國之志。（重點）
作者名片
舒婷，1952年生于福建。原名龔佩瑜，祖籍福建泉州，當(dāng)代詩人，朦朧詩派的代表詩人之一。舒婷的詩有明麗雋美的意象、縝密流暢的邏輯思維，既帶有鮮明的時代特征，又蘊(yùn)含執(zhí)著而深切的感情，被人譽(yù)為“心靈世界的歌”。代表作有詩集《雙桅船》《會唱歌的鳶尾花》《始祖鳥》，散文集《心煙》等。
寫作背景
舒婷曾到福建上杭山村插隊，1972年底回城當(dāng)工人。這首詩寫于1979年4月，即中國進(jìn)入改革開放新時期的第一個春天。詩人把從壓抑中釋放的激情化作詩歌，熱烈地對祖國的振興進(jìn)行謳歌。這首詩有著沉重的歷史感，表達(dá)了一種希冀光明的痛苦和深情。
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祖國啊我親愛的祖國PPT，第二部分內(nèi)容：基礎(chǔ)知識
文體知識
朦朧詩
興起時間：20世紀(jì)70年代末80年代初
代表詩人：舒婷、北島、顧城、梁小斌、江河、食指、芒克等。
特點：
朦朧詩多強(qiáng)調(diào)詩人的自我意識，往往借助象征、隱喻、通感等現(xiàn)代詩歌的藝術(shù)技巧，變詩的單一形象為多層次的意象疊加，給詩歌蒙上一層朦朧的色彩，給人以獨(dú)特的審美感受。
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字詞學(xué)習(xí)
字詞注音
疲憊（ ） 熏黑（ ） 隧洞（ ）
蝸行（ ） 干癟（ ） 淤灘（ ）
駁船（ ） 纖繩（ ） 簇新（ ）
胚芽（ ） 笑渦（ ） 噴�。� ）
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祖國啊我親愛的祖國PPT，第三部分內(nèi)容：課文解析
整體感知
聽朗讀，然后練習(xí)有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏。
我/是你河邊上破舊的/老水車，
數(shù)百年來/紡著疲憊的歌；
我/是你額上熏黑的/礦燈，
照你/在歷史的隧洞里/蝸行摸索；
我/是干癟的稻穗；是失修的路基；
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進(jìn)你的/肩膊；
——祖國��！
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課文精講
賞析第一小節(jié)
1.找一找第一小節(jié)中詩人創(chuàng)造了哪些意象？它們之間有什么聯(lián)系？
老水車——破舊，數(shù)百年紡著疲憊的歌
礦燈——熏黑，在歷史的隧洞蝸行摸索
稻穗——干癟
路基——失修
駁船——在淤灘上
2.水車、礦燈、稻穗、路基、駁船、纖繩的修飾語可以去掉嗎？
不能。“破舊”“熏黑”“干癟”“失修”等，給人貧困落后的感覺；“數(shù)百年來”“歷史的隧洞”表明經(jīng)歷過漫長歲月；“駁船”在“淤灘上”，纖繩“深深勒進(jìn)你的肩膊”，顯示前行之艱難。
這些詞語，委婉曲折地回溯了中國數(shù)百年來落后的歷史，以及它所受的苦難與艱辛。
3.賞析“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌”。
以“我”向“你”（祖國）的傾訴，表達(dá)“我”和祖國生死相依、血肉相連的情感。同時用“老水車”這個形象，表現(xiàn)“老水車”經(jīng)歷了漫長的歲月，雖然“疲憊”，卻仍保持著頑強(qiáng)的生命力來象征祖國飽經(jīng)風(fēng)雨而依然具有頑強(qiáng)活力的特點。
賞析第二小節(jié)
1.這一小節(jié)有哪些意象？
我是（ ），
我是（ ）。
我是你祖祖輩輩
痛苦的（ ）啊，
是“飛天”袖間
千百年來未落到地面的（ ）；
——祖國啊！
2.如何理解“是‘飛天’袖間/千百年來未落到地面的花朵”？
“飛天”：寄托著淳樸百姓對生活的祈愿。
“花朵”：人們美好祈愿的象征。
“未落到地面”：人民在貧窮的境遇里始終保持著的“痛苦的希望”還沒有實現(xiàn)。
3.前兩節(jié)詩都是寫祖國的歷史，側(cè)重點有何不同？
第一節(jié)詩從物質(zhì)上寫出祖國的貧困和滄桑，重在寫實；第二節(jié)詩從精神上寫出人民的祈愿，重在寫精神。
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主題概括
本詩通過一系列具體生動的意象，描摹了祖國苦難的歷史和蓬勃發(fā)展的現(xiàn)實，抒發(fā)了詩人與祖國榮辱與共、血肉相連的感情，贊揚(yáng)了中華民族生生不息的民族精神，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。
拓展閱讀
致橡樹
舒婷
我如果愛你——
絕不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果愛你——
絕不學(xué)癡情的鳥兒，
為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；
也不止像泉源，
常年送來清涼的慰籍；
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祖國啊我親愛的祖國PPT，第四部分內(nèi)容：課后作業(yè)
詩中所描寫的意象，有些有下句承接（如“老水車”在“紡著疲憊的歌”），有些則沒有（如“干癟的稻穗”）。仿照課文，在下面的橫線處添加一句，使它們盡可能與原詩句承接緊密，和諧一致。
1.我是干癟的稻穗，__________；是失修的路基，__________
2.我是你雪被下古蓮的胚芽， ___________
3.我是你掛著眼淚的笑渦， _____________
4.我是新刷出的雪白的起跑線，__________
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