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《故鄉(xiāng)》PPT

《故鄉(xiāng)》PPT 詳細(xì)介紹:

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《故鄉(xiāng)》PPT

第一部分內(nèi)容|:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解本文的寫作背景,理清小說(shuō)的敘事線索和基本情節(jié)。(重點(diǎn))

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等刻畫人物的方法,用對(duì)比、議論突出主題的寫法。(難點(diǎn))

3.體會(huì)文中“我”對(duì)故鄉(xiāng)的復(fù)雜情感和“我”探求人生道路的堅(jiān)定信念,珍惜今天的幸福生活。(重點(diǎn))

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故鄉(xiāng)PPT,第二部分內(nèi)容:作者名片

魯迅(1881—1936),原名周樟壽,后改為周樹人,字豫才,浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。1918年5月,第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。其作品有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩(shī)集《野草》,雜文集《熱風(fēng)》《華蓋集》《墳》等。

知識(shí)備查

鄉(xiāng)土文學(xué)又稱鄉(xiāng)土小說(shuō),它的出現(xiàn)溯源于魯迅的《故鄉(xiāng)》。上個(gè)世紀(jì)20年代,現(xiàn)代文壇上出現(xiàn)了一批比較接近農(nóng)村的年輕作家,他們的創(chuàng)作較多受到魯迅影響,以農(nóng)村生活為題材,以農(nóng)民疾苦為主要內(nèi)容,形成所謂“鄉(xiāng)土文學(xué)”。代表作家有彭家煌、魯彥、許杰、許欽文、王任叔、臺(tái)靜農(nóng)、沙汀、艾蕪等。

背景鏈接

本文選自《吶喊》(《魯迅全集》第一卷,人民文學(xué)出版社2005年版)!豆枢l(xiāng)》的取材源于魯迅1919年12月回故鄉(xiāng)的親身經(jīng)歷。1919年8月,魯迅在北京買下了西直門內(nèi)八道灣11號(hào)的住宅,結(jié)束了長(zhǎng)期的會(huì)館生活。同年12月,魯迅回到故鄉(xiāng)紹興接母親及家眷到北京。在故鄉(xiāng)期間,魯迅撿到了他幼年的伙伴——農(nóng)民章閏水。

他向魯迅講述了在農(nóng)村做人做事難,一點(diǎn)東西拿出去賣總是要捐幾回錢的悲慘處境,引起了魯迅的深切同情。

這次回故鄉(xiāng),魯迅目睹了農(nóng)村的破敗和農(nóng)民的凄苦,內(nèi)心十分悲憤,1921年1月便以這次回家的經(jīng)歷為題材,以章閏水為原型,寫了這篇小說(shuō)。

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故鄉(xiāng)PPT,第三部分內(nèi)容:字詞學(xué)習(xí)

正音練習(xí):給加色的字詞注音。

陰晦(     ) 心緒(     ) 寓所(     )

猹(     )   獾(     )   五行缺土(     )

祭祀(     ) 弶(     )   腳踝(     )

潮汛(     ) 髀間(     ) 愕然(     )

鄙夷(      ) 嗤笑(     ) 瑟索(     )

深黛(      ) 惘然(     ) 隔膜(     )

恣睢(      ) 瓦楞(     ) 伶仃(     )

蕭索(      ) 秕谷(     ) 鵓鴣(     )

苛稅(      ) 潺潺(     ) 寒噤(     )

詞語(yǔ)解釋

【陰晦】陰沉昏暗。

【蕭索】荒涼、冷落的意思。

【家景】家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,也叫家境。

【無(wú)端】沒(méi)有來(lái)由,無(wú)緣無(wú)故。

【蘇生】蘇醒,重現(xiàn)。

【伶仃】形容瘦弱或細(xì)長(zhǎng)。

【鄙夷】看不起。

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故鄉(xiāng)PPT,第四部分內(nèi)容:整體感知

閱讀課文,思考:

小說(shuō)以什么為線索來(lái)組織故事情節(jié)?梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。

本文以“我”回到故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞和感受為線索,著重描寫了閏土和楊二嫂的今昔,從而反映了辛亥革命后十年間中國(guó)農(nóng)民的生活遭際與精神疾苦,體現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間存在隔膜的深沉憂慮以及打破彼此隔膜、探求人生新路的執(zhí)著信念。

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故鄉(xiāng)PPT,第五部分內(nèi)容:課文解讀

閱讀1—5段,思考回答以下問(wèn)題。 

1.第1段中的“二千余里”和“二十余年”說(shuō)明了什么?

說(shuō)明了“我”與故鄉(xiāng)的距離之遠(yuǎn),分別的時(shí)間之久。側(cè)面烘托出“我”對(duì)故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念之情。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第3段,本段在文中起什么作用?

反問(wèn):眼前的景象和記憶中的故鄉(xiāng)反差巨大,一個(gè)反問(wèn)句,表現(xiàn)了作者不想承認(rèn)又不得不承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜而又沉重的心情。

承上啟下:悲涼的心緒變得更加沉重,也為下文寫故鄉(xiāng)今昔的對(duì)比做了鋪墊和暗示。

3.此次回故鄉(xiāng)“我”的印象如何?“我”的心情怎樣?

故鄉(xiāng)蕭條冷落、破敗不堪、死氣沉沉。“我”的心情悲涼。

4.怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此,——雖然沒(méi)有進(jìn)步,也未必有如我所感的悲涼”?

眼前蕭索的景象與“我”記憶中的故鄉(xiāng)有很大的反差,本已看到故鄉(xiāng)變壞,卻又自我安慰,實(shí)則流露出一種憂憤之情。

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故鄉(xiāng)PPT,第六部分內(nèi)容:?jiǎn)栴}分析

結(jié)合以下問(wèn)題分析,“我”是一個(gè)怎樣的人?

1.“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我,但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么? 

因?yàn)?ldquo;我”對(duì)故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)(即人與事)感到失望,故鄉(xiāng)沒(méi)有給“我”留下好印象。 

2.“我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻,將我隔成孤身,使我非常氣悶”中的“高墻”指什么?

“高墻”是比喻。指封建思想,等級(jí)觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。因“我”對(duì)故鄉(xiāng)的期望與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn),因“我”與故鄉(xiāng)的人們有較深的隔膜,所以“我”的四面好像豎起了高墻。此句充滿哲理,極好地深化了主題。 

“我”是一個(gè)怎樣的人?

“我”二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),過(guò)著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活;氐焦枢l(xiāng),看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索,看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦,看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”對(duì)故鄉(xiāng)的未來(lái)有著美好的憧憬。“我”希望故鄉(xiāng)人過(guò)上新的生活。所以說(shuō)“我”不是消沉的知識(shí)分子,而是一個(gè)同情、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的、追求新生活,心懷希望的、具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子形象。

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故鄉(xiāng)PPT,第七部分內(nèi)容:語(yǔ)言品讀

1.我希望他們不再像我,又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活,也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活,為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。

辛苦展轉(zhuǎn),像“我”那樣異地謀生,到處奔波,生活不安定。辛苦麻木,像閏土那樣在社會(huì)的重壓下貧困艱辛,精神麻木。辛苦恣睢,像楊二嫂那樣生活每況愈下而自私、尖刻、貪婪。全句表達(dá)了作者希望“應(yīng)該有新生活”的強(qiáng)烈愿望。

2.我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻,將我隔成孤身,使我非常氣悶;那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像,我本來(lái)十分清楚,現(xiàn)在卻忽地模糊了,又使我非常的悲哀。

兒時(shí)對(duì)故鄉(xiāng)的美好記憶已被殘酷的生活現(xiàn)實(shí)打得粉碎。閏土的辛苦麻木,楊二嫂的貪婪市儈,人與人之間的隔膜,永別故土、漂泊異鄉(xiāng)的孤苦,使“我”陷入“非常氣悶”又“非常的悲哀”的心境之中。“我”相信故鄉(xiāng)會(huì)好的,但總覺(jué)得美好的未來(lái)很渺茫,以至于眼前曾有的影像都模糊起來(lái)了。

3.我想到希望,忽然害怕起來(lái)了。

思考:想到希望“我”為什么會(huì)“忽然害怕起來(lái)了”?

因?yàn)轸斞府?dāng)時(shí)還不是階級(jí)論者,對(duì)于美好的希望、新的生活究竟是什么,還說(shuō)不清楚;希望什么時(shí)候能實(shí)現(xiàn),中間要經(jīng)歷多少斗爭(zhēng)和流血犧牲,也說(shuō)不清楚;所以想到希望,“我”便“忽然害怕起來(lái)了”。

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故鄉(xiāng)PPT,第八部分內(nèi)容:深入探究

1.“遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村”一句中的“橫”字能否換成“臥”或者“躺”呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。

不能。句中的“橫”字形象地描繪了故鄉(xiāng)七零八落、亂七八糟的情形,貼切地勾畫出荒村衰敗的景象;“臥”字運(yùn)用了擬人手法,具有情態(tài)美,與故鄉(xiāng)毫無(wú)生氣的情境不相符合;“躺”字則沒(méi)有零落之意。所以,這兩個(gè)詞都沒(méi)有原來(lái)的“橫”字好。

2.分析課文,你認(rèn)為文中的“我”是一個(gè)怎樣的形象?課文主要采用了什么描寫方法刻畫“我”的形象?

小說(shuō)中的人物是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的人物形象,“我”不等于魯迅本人,“我”是小說(shuō)的一個(gè)線索性人物。同時(shí)“我”是一個(gè)同情、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的具有民主思想傾向的知識(shí)分子的形象。

“我”為尋找新的生活,過(guò)著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活,看到故鄉(xiāng)慘淡的情景,“我”感到悲哀、失望,但又不甘心這樣生活下去,為故鄉(xiāng)的遠(yuǎn)景構(gòu)制著藍(lán)圖,憧憬著美好的生活。

文中對(duì)“我”的形象的刻畫,主要采用了心理描寫的方法。

3.《故鄉(xiāng)》從多方面向讀者展示了其思想內(nèi)涵,請(qǐng)討論一下,本文蘊(yùn)含了哪些復(fù)雜的思想?

小說(shuō)表現(xiàn)了舊時(shí)代中國(guó)社會(huì)的愚昧、落后、貧窮的輪回。從閏土父子和楊二嫂身上可以看出這樣輪回的影子。

小說(shuō)還表現(xiàn)了受封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響,勞苦大眾精神上受到束縛,純真的人性被扭曲的思想內(nèi)涵。

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故鄉(xiāng)PPT,第九部分內(nèi)容:藝術(shù)特色

1.運(yùn)用對(duì)比,突出主題。

“蕭索”的“荒村”與海邊沙地“神異的圖畫”,是景物的對(duì)比;少年閏土與中年閏土,“豆腐西施”與“圓規(guī)”,是人物今昔的對(duì)比;閏土與楊二嫂是典型人物的對(duì)比。各方面的對(duì)比,有力地突出了“舊中國(guó)農(nóng)村生活日益貧困,人與人之間感情日趨冷漠”這一主題,也抒發(fā)了“我”對(duì)未來(lái)生活的期盼和向往。

2.肖像描寫,表現(xiàn)人物性格。

少年閏土的肖像是:“紅活圓實(shí)的手”“紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”。淡淡幾筆就把一個(gè)健康活潑的農(nóng)家少年的特征描繪出來(lái)了。

中年閏土的肖像是:手“又粗又笨而且開裂,像是松樹皮”;臉“灰黃,而且加上了很深的皺紋”;眼睛“周圍都腫得通紅”;“頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著”。這就是一個(gè)在舊中國(guó)受盡了苦難和折磨的農(nóng)民的典型形象特征。

楊二嫂的肖像則是素描式的勾勒。“一個(gè)凸顴骨,薄嘴唇,五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒(méi)有系裙,張著兩腳,正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。”這正是一個(gè)潑辣的鄉(xiāng)村婦女形象。

3.景物描寫,烘托心情。

開頭的景物描寫反映了農(nóng)村的衰敗,透露出作者“悲涼”的心緒;“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜……”這幅“神異的圖畫”烘托了“我”對(duì)閏土的喜愛(ài);這一幅明凈美好的畫面在篇末又一次出現(xiàn),則有力地襯托了作者的美好的“愿望”;此外,離鄉(xiāng)時(shí)的景物描寫,營(yíng)造了靜謐的氣氛,形成情景交融的深遠(yuǎn)意境。

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故鄉(xiāng)PPT,第十部分內(nèi)容:課后作業(yè)

1.課后閱讀魯迅先生的散文《藤野先生》,并思考這節(jié)課的主題和作者棄醫(yī)從文的舉動(dòng)有什么關(guān)系。

2.設(shè)想一下,水生和宏兒以后的生活會(huì)是怎樣的,他們是否會(huì)沿續(xù)老一輩人的生活? 

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